Общероссийская общественная организация инвалидов
«Всероссийское ордена Трудового Красного Знамени общество слепых»

Общероссийская общественная
организация инвалидов
«ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ»

Реабилитация и мы

НАЙТИ В СЕБЕ СТЕРЖЕНЬ

 

С Константином Баляниным мы в редакции «Диалога» познакомились ещё минувшей осенью, когда он побывал у нас и очень интересно рассказывал о своей работе и о себе. Его исследования касаются восприятия человека по голосу. Эта тема настолько разнообразна и интересна, что тогда же мы договорились продолжить наше общение. И вот Константин снова в редакции «Диалога». Прежде всего, он рассказал нам о делах возглавляемой им компании…

 

- Раньше мы назывались «Тренинговая школа психологии голоса». Это отражало основное направление нашей деятельности: тренинги, отбор персонала по голосу и научные исследования в этой области. Теперь мы называемся «Мастер майнд Кампани». Мы вышли на международный рынок, пришли предложения сотрудничества из Бельгии, Германии – там заинтересовались областью, которой мы занимаемся: субъективная оценка человека по голосу. Мы записываем голос, проводим экспертную оценку, моделируем те или иные ситуации. Например, ситуацию лжи. Целенаправленно для испытуемого ставим задачу врать. Записываем голос – человек, который его слушает, дает оценку: врет или не врет. При этом и компьютер вычленяет те или иные нюансы звучания голоса и тоже научается оценивать. Обрабатывает запись голоса одного и того же человека, где была целенаправленная ложь, и запись, где не было вранья. Находит нюансы в изменении дыхания, звучания, микропауз, каких-то реакций. И когда набирается достаточно большая статистка, это десятки и сотни людей, компьютер достаточно чётко определяет: врал человек или не врал.

«Мастер майнд кампани» – это новое наше название отражает три основные направления деятельности нашей фирмы. Бизнес-сообществу это название более понятно, более интересно. Я думаю: как корабль назовешь, так он и поплывет. Заказы идут сейчас достаточно активно.

 

- Среди сотрудников компании еще незрячие есть?

 

- Есть. Я всегда старался привлекать нашего брата незрячего, чтобы люди могли набирать и опыт, и стаж, и реализовываться. И зарабатывать деньги, конечно же. Но это не меценатство, не благотворительность. Сразу хочу сказать: я подбираю профессионалов. Либо могу взять человека, который хочет работать, и у него данные к этому есть. Если он действительно хочет работать, но не умеет, я его обучу. Я вложусь в него – и временем, и деньгами, если это необходимо. Но если человек на самом деле не хочет работать, не важно, сколько у него образования и амбиций, он работать у меня не будет.

Более 50% моих штатных сотрудников – это люди с инвалидностью по зрению. Горжусь тем, что есть и тотально незрячие. Это – самая сложная категория для трудоустройства и самореализации. Например, мой пресс-секретарь – лицо компании – тотально незрячий.

 

- Способность различать по интонациям, по голосу какие-то особенности человека – это нечто, присущее именно слепому? Или это способности, как, допустим, музыкальные, поэтические, которые может развить в себе любой человек?

 

- Это присуще всем. Когда мы обращаемся к младенцу, он уже оценивает нашу речь – не с точки зрения смыслового содержания, а с точки зрения содержания эмоционального. Если мы жестко с ним говорим – он начинает плакать. Если говорим мягко – он улыбается. Это первичные нюансы, эмоционально-личностные. Человек априорно, от рождения уже умеет это делать. Дальше это нужно развивать, как музыкальный слух. Нас обманули, предали, или наоборот человек оказался честным, как мы на это и рассчитывали – во всех этих ситуациях неосознанно человеческая психика набирает опыт и дальше оценивает. Задача обучения – вывести это на более высокий, осознанный уровень. Чтобы не на уровне интуиции человек оценил своего собеседника, а сумел это сделать грамотно, более глубоко, поставив перед собой именно такую задачу.

Очень важный элемент во лжи – это микропауза. Противоположная сторона может к этому подготовиться. Чем выше позиция в компании, куда будет трудоустройство, тем большая подготовка у соискателя. Люди тоже не дураки в этом плане, они проходят тренинги: как обмануть, как сманипулировать, как преподнести информацию таким образом, чтобы ничего не дрогнуло. И в плане поз, и в плане взгляда, и улыбки. Но голос пока еще не очень поддается изменению.

Я расскажу такой интересный случай на переговорах. Ко мне пришел очень крутой бизнесмен. Меня предупредили о том, что он крутой. Олигарх, скажем так. Я не буду называть имя. Контракт с ним мне был интересен, я этому бизнесмену тоже был интересен. Он сказал: «Ты должен доказать свою правоту и свой профессионализм, выстроить грамотно со мной переговоры». У меня было несколько минут, чтобы дойти из одного помещения в другое и понять, что же можно сделать. Я чувствовал, что он меня сломает, потому что он человек более крутой – и в социальном плане, и в бизнесе. Мне нужно было придумать что-то нестандартное, чем его выбить из колеи. Я взял с собой папку, там ручка, когда садился напротив него на стул, я эту ручку из папки специально уронил ему под ноги. И сказал: «Ой, не могли бы Вы поднять?» И он рефлекторным действием наклоняется, ее поднимает, отдает мне. Но когда он ее поднимает, он понимает, как красиво его сейчас «сделали». Он улыбнулся: его стратегия, его опыт, его рефлексы – всё было сломано этой нестандартной ситуацией. Вот как раз через такие вещи из человека можно вытаскивать очень многое. В том числе и управлять его поведением, смотреть на стрессоустойчивость, на многое другое. Смотря от того, какие задачи.

Мы занимаемся исследованием в области искусственного интеллекта, используем электро-энцефалографы и специальные компьютерные программы, которые прописывают мои сотрудники. Когда проводишь собеседование с соискателем, используя эти методики, можно понять, обладает он лидерским началом или нет, как он входит в контакт. Человек может быть лидером, но при этом не может создать вокруг себя команду. Настолько он не слышит других. Поэтому вместо того, чтобы его команда росла в профессиональном плане, там будут постоянные дрязги и противостояние.

Электроэнцефалограф считывает с потенциалов мозга информацию о личности человека. Я смотрю на много-много параметров. Социальный интеллект – то есть насколько человек может находить общий язык с окружающим миром. Психологический или эмоциональный интеллект – насколько он отзывчив, как он чувствует боль другого. Дальше аналитические способности – как он оценивает ситуацию. Прогностические способности…

Очень часто компания нас вызывает, говорят: «Решите проблему. Отдел развивался хорошо, а теперь почему-то не растет, спад намечается». Начинаешь работать с руководителем, проводить диагностику и понимаешь: да, это очень хороший руководитель, но он способен решить только задачу организации работы с нуля и выведения ее на определенный уровень. Дальше этого человека, к сожалению, нужно менять. Потому что задачи развития на долгосрочную перспективу – это другие задачи, там другие личностные качества должны быть у человека. И приходится менять руководителя. Если не заменить, всё развалится.

 

- Ну, ведь есть и такие, которых хватает на долгие-долгие годы.

 

- Это уже золотые специалисты. За ними хэдхантеры, охотники за головами, просто носятся и перекупают. Они стоят очень дорого. Либо надо таких выращивать. Если ты видишь в человеке предпосылки, нужно его оставлять в своей команде, давать ему навык, инвестировать деньги в его развитие. Но, к сожалению, его, как правило, потом тоже перекупают. И вопрос у бизнесмена уже стоит: либо оставлять этого человека у себя и платить ему много, и давать ему очень широкие возможности, либо все-таки отпускать его и выращивать нового такого специалиста. В принципе, такая текучка кадров есть всегда и везде. И это нормальный процесс. Человек перерастает свой уровень. Если ему не предложить новую задачу, он уйдет. Либо как в болоте потонет.

 

- Что главное для руководителя? Знания или идеи?

 

- Наверное, равнозначно: и знания, и идеи, и интуиция. Четыре месяца назад я написал статью: «Психологический анализ экономического кризиса в Европе». Предложил её в разные журналы, издательства и на своем сайте вывесил. Интереса практически никакого. Прочитало ее человека два, сказали: «Да, это интересно, но очень непонятно». Прошло несколько месяцев. Я эту же самую статью опубликовал еще раз, потому что начали сбываться те прогнозы, о которых я там писал. Статья разлетелась мгновенно. Более того, из очень солидных журналов звонят и говорят: «Здорово, как необычно. Напишите еще!» Почему же она в первый раз вхолостую ушла? Потому что еще не готовы были люди воспринимать ее, рано вышла новая идея. Сейчас все в точку пришло, возникли вопросы – и идут ответы, идет прогноз. Поэтому такой большой всплеск. Так же и в бизнесе, и в производстве, и в средствах массовой информации. Нужно понимать, когда что нужно предложить рынку или потребителю, чтобы предложить тот продукт, который будет востребован.

 

- А идеи идут от знаний или от Бога? Их так мало сейчас, почти нету. Ни в прессе, ни по радио, ни в общественности. Всё что-то толкут старое, заезженное уже. Откуда берутся новые идеи?

 

- Креативность, творческое начало – это вообще особая сфера, особая способность создавать новое. Но она во многом основана на знаниях. Потому что если ты не знаешь ситуацию, которая есть сейчас, ты не можешь предложить что-то иное. Чем больше знаний, тем больше устанавливается связей между событиями. Подарок от Бога – естественно, это тоже должно быть. Все-таки это совокупность и знаний, и особого дара творить.

Но есть еще один интересный нюанс. В психологии это называется страшным термином – сублимация. Когда человек что-то в своей жизни не реализовывает либо переживает какие-то глубокие эмоции: травму, горе, счастье. У него это творческое начало как эффект переживания тоже возникает. Есть у меня знакомая, которая пишет достаточно хорошие стихи. Но они у нее образуются не тогда, когда она их хочет написать, а в моменты, когда в ее жизни происходят какие-то яркие события. Говорит: «Слова просто льются, сижу и записываю». И люди удивляются, насколько сильные стихи. А потом у нее жизнь устаканивается, и она уже не может так писать. Рифма получается, а как раз то, что захватывало дух, его нет. Творческое начало просыпается, когда человек что-то сильное переживает, его что-то встряхивает. Этот момент тоже нельзя скидывать со счетов.

 

- Незрячий человек должен быть склонен к креативности, потому что он хочет видеть свет. Должна в нем эта сублимация все время работать. Как что-то вместо света, да? Ан нет…

 

- Есть у меня работа по этой теме: что происходит с человеком, который потерял зрение. Это – жизненная ситуация, которая вызывает эмоции. Но что дальше человек с этим делает? Либо он найдет в себе стержень и начнет вылезать из ситуации, в которую попал, и тогда креативное начало будет работать. Но если у него не хватает силы воли, активности – уже не до творчества. Там уже разговор только о том, как боль внутреннюю задавить. Спиваются очень многие. Это большая проблема – пережить, переработать кризис. Для чего и нужны психологи.

 

- Среди незрячих, с которыми тебе доводилось общаться, ты слышишь людей с организаторскими или лидерскими способностями, которые можно развить, и может вырасти такой человек в большого руководителя?

 

- Есть такие люди. Вот сейчас костерят этот call-центр. Но на самом деле, если бы это дело грамотно тогда повернуть, было бы все по-другому. Аккумулировали незрячих. И среди них были люди, которые проявляли и лидерские начала, и организаторские начала. Жаль, что не дали это нормально реализовать. По-хорошему, можно было найти и воспитать много толковых управленцев. Есть в нашем Обществе ребята, которые способны решать достаточно большие задачи. Им бы еще дорасти. Но они пропадают, потому что не знают, куда пойти, где приложить свои ресурсы.Есть такое расхожее мнение: мол, талант всегда пробьет себе дорогу. Не могу, к сожалению, с этим согласиться. Это не только ВОСа касается. Это жизнь. Скажут: «Не нужно, не интересно, нет возможности, иди отсюда, у нас свои интересы, ты нам не подходишь». И куда он уйдет? В Москве, в крупных городах еще можно попробовать как-то себя реализовать, в более отдаленных – нет. И он так и остается дома. И вот как раз та сублимация, о которой мы говорили, приводит зачастую к тому, что он начинает пить. Потому что пойти некуда… Надо признать, что у нас есть ограничения с реализацией. Не рады нам и в социуме, и в бизнесе.

 

- Несколько лет тому назад я писал книжку о Борисе Владимировиче Зимине. Давно-давно я записал с ним многочасовое интервью. Тогда я говорил: «Когда Вы ослепли и лежали в госпиталях, рядом с Вами были другие офицеры, ослепшие на войне, и Вы, наверное, уже мысленно подбирали себе окружение? Вы понимали, что Вы политический работник, и Вам не дадут пропасть. Сейчас выздоровеете, и Вам дадут какую-то работу в Обществе. Ведь Вы уже, пусть плохо, но знали об Обществе…» Я думал, что сейчас он скажет: «Конечно, я уже присматривался к людям». Но он вдруг начал мне говорить: «Ничего подобного. Мы просто лежали раненые, сравнительно молодые люди, у нас было разное образование, разный жизненный опыт. Кто командовал ротами, кто взводами, кто батальонами. К нам приходили из Общества слепых, но мы себя еще не ощущали на должностях в этом Обществе». Я ему: «Борис Владимирович, хорошо Вы говорите. Но помните, как Станиславский когда-то говорил: «Не верю!» Вот и я Вам не верю, что Вы не прикидывали, кто из этих ребят может пригодиться». Он говорит: «Слово даю. Не прикидывал, мне даже в голову это не приходило».

Я к чему эту байку рассказываю: может быть, надо сразу, с детства, с юных лет создавать ту команду, с которой потом можно по жизни работать?

 

- Конечно, с ранних лет должности распределять – это бессмысленно и парадоксально. Но я думаю, что в системе ВОС на самом высоком уровне должен быть отдел по работе с молодежными кадрами. В советское время не все было так плохо, как сейчас пытаются показать. Была пионерская организация, комсомольская. Это – этапы социализации, эффект плеча, ближнего товарищества. Сейчас идеология другая: кто вылезет – тот прав. Вылез, подмял под себя всех остальных и свою идеологию провел. Дальше меня не интересует ничего. Мы развалим так наше Общество. Так и страна развалится. Поэтому с самого начала нужно и в школах, и в первичных организациях, когда из школы ребята выходят, смотреть, кто из них обладает лидерским, организаторским, исполнительским началом. И через дополнительное обучение эти команды формировать. Показывать: что такое первичка, что такое производство, какие задачи стоят, какие возможности дает ВОС.

 

- Я ощущаю, что такие люди есть – с лидерскими задатками. И они формируют команды. Но куда-то не туда они нацеливаются. Они нацеливаются на борьбу.

 

- Развитие команды – это всегда борьба…

 

- Если это борьба с действующим руководством, то чаще всего это движение в никуда.

 

- Абсолютно точно!

 

- Утверждать: «Всё разворовали, всё уничтожили, всё себе в карман, и так далее – это тупое упорство.

 

- Это очень выгодная позиция: у меня жизнь не складывается не потому, что я не дорабатываю, а потому что все вокруг враги. Там наверху своя команда сидит. И мне не пробиться. И можно пить, гулять, не реализовываться… Психологам такое поведение очень хорошо известно… Когда люди приходят на личную терапию – не важно ВОСовцы это или здоровые – как правило, такая позиция и есть. У меня ничего не получается в жизни, потому что у меня плохая жена, мама, родители, начальник – козел и тому подобное… Эта установка присуща практически всем людям. Всегда проще обвинить другого. Этим приходится заниматься мне в моей практике.

Приходит молодой человек после института: «Я никому не нужен и не могу трудоустроиться. Я хожу на собеседования, но меня не берут, потому что…» И приводится куча разных причин: от национальности до социального статуса… Я говорю: «Давай мы с тобой смоделируем собеседование». И человек просто не может рассказать, как он учился, что он хочет, кем он себя видит… Я говорю: «Ты знаешь, я бы тебя тоже не взял».

Еще пример. Девушка – юрист. После института учится в аспирантуре. Я ее спрашиваю: «Скажи мне, пожалуйста, срок исковой давности». Ответила. Я говорю: «А когда подается апелляция после решения?» Молчание. «Ты не знаешь?» «Знаю, но вылетело из головы». Я говорю: «На любом собеседовании никто не будет тебе списывать: вылетело или не вылетело. Два-три вопроса. Не ответила – иди, гуляй. И виноват не работодатель, виновата ты. Процент эффективности вырастает очень сильно, когда человек начинает думать и видеть свои ошибки.

Многие говорят: «Меня не берут на работу, потому что я слепой». Очень яркий пример. Мои партнёры, видя, что я, незрячий, веду успешный бизнес и со мной можно иметь дело, готовы потихонечку брать себе незрячих сотрудников. Неделю назад мне приходит заказ: отобрать незрячего менеджера по персоналу с окладом 40 000. Я «свистнул» некоторым ребятам. Первый вопрос: «А платят ли там больничные?» Я говорю: «Ребята, а ничего, что там в первую очередь надо работать?» Я обзвонил человек 20. И ни один не пришел. А потом говорят: «Нет работы, маленькая зарплата…». Я свою карьеру начинал с того, что работал вообще бесплатно, набирал опыт. Я думаю, основополагающее, что нужно делать – смотреть на себя реально, выкладываться, получать опыт, образование. И постепенно-постепенно расти.

 

Человек-коллектив-Общество

МУЗЫКА НА ВСЮ ЖИЗНЬ

 

С успешным музыкантом и композитором Виктором Куратовым мы встретились в Институте «Реакомп», где он проходил краткосрочные курсы обучения компьютерным технологиям.

 

- Я живу в шахтерском городе Ленинске-Кузнецком Кемеровской области. Основная должность у меня – преподаватель по классу «баян» в детской музыкальной школе №12 города Ленинска-Кузнецкого, которую я сам закончил сорок один год тому назад, в 1971 году. Я в этой школе с 96-го года работаю. Учащиеся нашей музыкальной школы участвуют в конкурсах – городских, областных, региональных и международных.А до этого я работал в школе-интернате №23 для слепых и слабовидящих детей в городе Полысаево – учителем музыки и пения и руководителем всяких творческих коллективов.Я до сих пор со школой Полысаевской поддерживаю отношения, контакты, там работает преподавателем мой бывший ученик, выпускник Курского училища 97-го года, Евгений Воробьев.

Еще я являюсь музыкальным руководителем муниципального оркестра русских народных инструментов, который базируется в нашей школе. Это полупрофессиональный коллектив. Он находится на балансе администрации города. И мы ведем творческую деятельность в городах Кузбасса. 80% репертуара этого коллектива – это произведения в моей аранжировке. И плюс я работаю в двух Дворцах культуры, где огромное количество творческих коллективов, начиная от детских, кончая ветеранскими, разного направления музыкального. Я музыкальный руководитель в том и в другом ДК. И кроме того мне много приходится работать концертмейстером. У меня с прошлого года еще один оркестр – это муниципальный оркестр Ленинск-Кузнецкого сельского района. Я работаю там пока в качестве просто музыканта и аранжировки им свои даю для того, чтобы они играли.

Я счастливый человек: я практически никогда не пишу в стол. Есть, конечно, несколько произведений, которые я бы хотел, чтобы сыграли, но никто пока не сыграл, они написаны давно. Вот в 99-ом году одно произведение написано – фантазия на тему старинного вальса «Березка».

Последние 10 лет я очень много пишу музыки для учащихся детских музыкальных школ, для баяна, аккордеона, различных ансамблей. И аранжировки, и оригинальные пьесы. Я сначала пишу по брайлю ноты. У меня есть секретарь, Юлия Кравченко, она потом переписывает это под мою диктовку. Она преподаватель нашей музыкальной школы. До 2004 года мы работали таким образом со знаменитым человеком, бывшим директором нашей музыкальной школы Михаилом Степановичем Михальченко. Я учился в этой школе, когда он был директором, он очень хорошо относился к незрячим ребятам. У меня-то еще проблема была какая: кроме того, что у меня зрения не было с детства, я еще был круглым сиротой. Когда я захотел поступить в музыкальную школу, я был уже достаточно взрослый, мне было двенадцать лет. И, тем не менее, он меня взял – прямо сразу во второй класс. Когда он ушел с поста директора, он мне говорит: «Давай я буду писать для тебя ноты?» И он писал. Каллиграфическим почерком. Объем работы тогда был просто огромный потому, что тогда оркестр у нас только создавался.

 

- Он работал с тобой на общественных началах?

 

- Нет. У нас оркестранты получают зарплату, правда, не очень большую. Он получал ставку участника оркестра. Но он занимался только партиями и партитурами. Это очень сложная, тяжелая работа.

У нас музыкальная школа отмечает в этом году юбилей – семьдесят лет. Наша школа очень много талантливых людей выпустила. В 1942 году она была создана эвакуированными педагогами из Ленинграда. И в этой музыкальной школе начинал свой творческий путь известный композитор Андрей Петров. Он был тоже эвакуирован. В 1981 году он приезжал к нам, у Михаила Степановича в кабинете всем руки жал, говорил: «Я помню Ваш город».

 

- Расскажи о себе и о своем детстве. О своем становлении как музыканта.

 

- Я родился 8 марта 1955 года в городе Кемерово. Мать у меня работала на ГРЭС, а отец был гастарбайтером из Молдавии, который чего-то приезжал в Кемерово строить. Ну, построил все, что мог и уехал. И мы с матерью вдвоем жили. Когда мне еще года не исполнилось, выяснилось, что у меня плохое зрение, атрофия зрительного нерва.

 

- Плохое зрение или слепота?

 

- Это у меня сейчас нет зрения совсем, а тогда было светоощущение достаточно хорошее, без трости я ходил до IVкурса музыкального училища…

Но в детский сад меня не брали, специализированных детских садов тогда для незрячих и слабовидящих не было.

Мама моя, Мария Елизаровна, работала на ГРЭС посменно. Сначала мы жили в Нахаловке – это в районе Кемеровской ГРЭС были бараки такие со времен 30-х годов. Потом, когда мне было три года, нам дали комнату в коммуналке на три хозяина. Но зато в самом центре Кемерово. И мы тут же и переехали. Напротив нашего дома находился клуб ГРЭС, по другую сторону – стадион «Химик», где основные спортивные мероприятия городские проходили. Я со своими зрячими сверстниками это пространство осваивал, носился, хоть и видел совсем плохо. Меня везде пускали, я был такой… уличный ребенок. Всякие няньки пытались со мной сидеть, но их не хватало больше, чем на два месяца, из-за подвижности моей. И когда мне было лет пять, мать повесила мне ключ от квартиры на майку и сказала: «Развивайся сам». Пока она работала, я носился по улицам. Потом она приходила с работы, отлавливала меня… Потом в семилетнем возрасте я поступил в Ленинск-Кузнецкую школу-интернат для слепых и слабовидящих детей.

Когда я учился в четвертом классе, у меня произошла перед Новым, 66-м, годом, в жизни трагедия. Маме как-то неудачно выдернули зуб, случилось заражение крови, и она умерла. 28 декабря 65-го года у нас была елка, а за мной никто не приезжает. Думаю: «Как странно». Новый год мы встретили в школе, а 2-го числа меня вызвали к директору и сказали, что мамы больше нет. 3-го числа мы уехали в Кемерово, 4-го мы ее похоронили, а 5-го числа работники Кемеровской ГРЭС купили мне баян «Мелодия». На баяне этом сделали гравировку: «На память Вите от мамы». И как-то я быстро-быстро начал учиться играть на нем. У нас учитель музыки был, я у него учился по нотам. Но быстрее я развивался в игре на слух. На каникулах летних меня некуда было отправлять, отправляли на все лето в пионерский лагерь. В этом пионерском лагере я со страшной силой баян осваивал. И в сентябре я приехал в школу и уже играл все песни современные: «Солнцу я ладони протяну», «Лучший город земли»… И уже к Новому году, 67-му, меня ребята-старшеклассники взяли к себе в ансамбль эстрадный. Это, конечно, меня подстегнуло очень сильно для совершенствования игры. Играли сложные произведения, например, вальс Хейне – там очень сложная была третья часть, я даже не мог ее «провернуть» пальцами. Потом я посидел дня два-три, и на новогоднем вечере старшеклассников мы этот вальс все-таки сыграли, я все ноты сыграл правильно.

 

- И ты уже стал любимцем всех ребят…

 

- Да, тем более что у меня характер достаточно легкий. Среди нашего брата очень много каких-то замкнутых, нелюдимых людей. Особенно этим «болеют» те, кто инвалиды с детства. А я всегда легко с людьми общий язык находил. Я, конечно, иногда бывал несдержан… Ну, как все пацаны.

 

- Ты просто понимал, что не надо быть угрюмым, надо быть общительным, легко прощать людям, если что-то не так? Или тебе это просто дано от Бога, от мамы с папой досталось?

 

- От мамы с папой. Понимать я это начал уже взрослым человеком.

 

- О тебе помнили в ГРЭС?

 

- Помнили. Приезжал от них кто-нибудь примерно раз в год, проверяли, как я учусь. Относились ко мне с душой. Потому что мама моя была очень хорошим человеком и прекрасной работницей.

 

- Ну, вот до восьмого класса дело дошло. Школу ты закончил. Куда дальше?

 

- После восьмого класса я поработал в той же Кемеровской ГРЭС в пионерском лагере баянистом. Мне было 15 лет, но никто на возраст и на то, что я плоховато видящий, скидку не делал. То есть с меня спрашивали, как с профессионального музыканта. Но за три сезона, что я работал в этом лагере, я ни разу не попал в такую ситуацию, чтобы чего-то у меня просили, а я бы не смог этого сделать.

Интересный момент. Во время третьего сезона приехала в лагерь преподаватель из Кемеровского Культпросветучилища. Она с детьми работала, я ей аккомпанировал. Имя у нее очень интересное – Чара Алексеевна. А уже в 2004 году, когда я получал звание Заслуженного работника культуры России, этой Чаре Алексеевне тоже какой-то знак от Министерства культуры вручали. И она меня узнала! А ведь тридцать три года прошло! Мне было настолько приятно!

 

- К музыканту многие тянутся… И наверняка всегда чего-нибудь выпить предлагали… С этого начинается, а потом кончается алкоголизмом. Но ты как-то не замечен ни в чем таком…

 

- Честно сказать, это тоже было. Когда я в Курском училище был, мы активно сочетали учебную деятельность с употреблением спиртных напитков. И потом в первые годы, когда я работал, тоже было. А потом как-то все это само собой закончилось потихонечку, и сейчас я вообще очень прохладно отношусь к этому делу. Как говорится, Бог отвел.

 

- Вот пришло время идти в музыкальное училище… Ты был сиротой и, наверное, были с этим проблемы…

 

- У нас учитель музыки ушел с работы, когда я еще учился в школе. Некому было ни уроки вести, ни внеклассной работой заниматься. И каким-то образом меня оформили на полставочки. Я все, что мог, делал. И потом меня в училище «экипировали» благодаря этим деньгам. И я еще поработал в пионерском лагере. И тоже подзаработал себе денежек. И плюс школа мне еще выделила небольшую сумму. И воспитателя послали со мной сопровождающим.

Так хорошо сложились обстоятельства, что у нас на вступительных экзаменах Николай Степанович Михальченко присутствовал – брат нашего директора Михаила Степановича. Когда он узнал, что я из Ленинска-Кузнецкого, что из этой школы, конечно, порадовался. Мы с ним очень поговорили хорошо.

Экзамены были такие: человек играл, чего мог, потом ему проверяли музыкальный слух, музыкальную память и ритм. И ставили три оценки за это. Мне поставили: «пять», «четыре», «четыре». По слуху - «пять», по ритму - «четыре» и по памяти - «четыре»… Это был высокий балл. У большинства были «тройки». Диктант я тоже написал хорошо – у меня всегда с русским языком было более-менее нормально. В 60-е годы в школе нашей, в Ленинско-Кузнецкой, были очень высокого уровня учителя. То есть поступил я достаточно легко. Началась у нас студенческая жизнь. Параллельно я начал работать в Курском училище. Так ситуация складывалась, что с самого первого курса у меня небольшие доходы помимо той стипендии, которую мы получали, были.

 

- В училище сразу к тебе стали хорошо относиться и преподаватели, и товарищи по учебе?

 

- Именно так. Мне педагог мой по специальности в музыкальной школе, Николай Федорович Григорьев, он, кстати, до сих пор работает преподавателем, перед тем, как поступать мне в музыкальное училище, дал очень умный совет: «Постарайся сразу не то, что завести дружбу, а каким-то образом познакомиться со старшекурсниками. И тогда ты внедришься в коллектив очень быстро». Действительно – так и получилось. Когда я поступил, там уже один парень наш учился, кузбассовский – Шмельцер. Сейчас он живет в Германии. Я с ним познакомился. А потом ребята узнали, что я умею играть на саксофоне. (Я научился за последний год в школе. У нас был педагог, который его осваивал. И я к нему «прилепился». Как только он откладывал в сторону саксофон, я сразу говорил: «Юрий Борисович, дайте я поиграю»). В музыкальном училище у каждого курса был свой коллектив творческий. Проходили вечера музыкальные. И чей коллектив лучше – соревновались друг перед другом. И вот меня взяли к себе в коллектив старшекурсники. Степан Кашуркин из Мордовии у нас руководил тогда. Он трубач замечательный. Мы играли достаточно серьезную, сложную партитуру оркестровую. Я играл партии третьего саксофона.

 

- Вот закончил ты Курское училище. Ну, это только среднее музыкальное образование. Горизонт не шибко высокий. Ведь существуют консерватории, музыкальные высшие учебные заведения. И с твоими способностями тебе, конечно, говорили «Виктор, тебе надо двигаться дальше».

 

- Говорили. Но меня потянуло на Родину. Я вернулся в свою родную школу – работать учителем музыки и всяких творческих коллективов руководителем. Мне было интересно с детьми работать. И у нас хорошие взаимоотношения с ребятами сложились. И у меня сразу и хор запел, и баянисты хорошо заиграли, эстрадный ансамбль я организовал. И в Новосибирске на национальном смотре среди школ слепых в 77-ом году мы достаточно удачно выступили, заработали много всяких разных дипломов. Самое главное, что ребята музыку любили, и пытались понять в меру своего возраста, своих сил и своих способностей.

 

- Тут, мне кажется, у тебя проявился еще один талант – талант педагога. Вот, я, например, совершенно не представляю себя в роли учителя…

 

- Конечно, было немного сложно. Труднее всего мне было проводить занятия хора. Ну, я детей-то понимал. Я сам, когда в школе учился, бесился на хоровых занятиях, и дети делают то же самое.

 

- У тебя какие-то конфликты были с детьми?

 

- Я не знаю, по какой причине, но у меня серьезных конфликтов с детьми не было практически. И когда я работал в школе, и потом уже, когда в 80-е годы я руководил эстрадным ансамблем в горном техникуме, где были подростки, 15-16 лет. Может быть, потому, что за все то время, сколько я проработал, я ни разу не написал ни на одного ребенка ни одной докладной, и ни одного человека ни разу не повел к директору. Я пытался достучаться до их сердца самостоятельно.

 

- И удавалось?

 

- Чаще всего удавалось. И потом, урок музыки обычный – 45 минут в неделю и все. Можно и потерпеть… А внеклассная работа, творческие коллективы – там дети отобранные. Там нужно работать на результат. И поэтому, если мне не удавалось до человека достучаться, то тогда мы с ним прощались. Но таких людей было мало, за всю мою творческую деятельность, 37 лет я уже отработал, по пальцам на одной руке можно сосчитать, с кем мне бы пришлось вот так принудительно проститься.

 

- Откуда такой положительный результат? На самом деле много способных детей? Или ты обладаешь каким-то таким обаянием, что дети не могут этому противостоять?

 

- Детей действительно много с хорошими способностями. Подчас даже в детском саду какой-то ребенок проявляет прямо замечательные способности. Нужен абсолютно индивидуальный подход к каждому ребенку. Чем музыкальная школа отличается от школы общеобразовательной? В общеобразовательной – стадный метод обучения, а здесь мы каждого ребенка буквально «облизываем с ног до головы», к каждому подход индивидуальный.

 

- И таким образом хорошо видно его способности.

 

- Да. Но не все дети попадают в музыкальную школу. Конечно, в наше время нужно очень хорошо представлять педагогу и ученику самому, и его родителям, прежде чем ориентировать ребенка на получение профессии музыканта, что не всегда это сейчас сладкий хлеб.

 

- Вот ты вернулся в школу. Но все равно ведь проблема повышения образования стояла перед тобой…

 

- Конечно. Я поступил в Иркутский государственный педагогический институт. Правда, проблема у меня с поступлением была: меня не хотели брать, так сказать, по инвалидному признаку. На всех других факультетах там незрячие-то учились, а на музыкальный факультет до меня человек 20 незрячих поступало, и ни один не прошел дальше первого экзамена. Ну, я был настырным человеком. У меня в Курском училище был красный диплом. И чтобы поступить, мне нужно было два экзамена первых сдать на «пять». Но они мне по специальности поставили «четыре». А потом был экзамен по сольфеджио. Перед тем, как начался экзамен, меня вызвали в деканат и сказали: «Чеши-ка ты, парень, отсюда». Я сказал: «Нет, я буду сдавать экзамены». И они мне поставили по сольфеджио «три». Я думаю: «Сейчас по сочинению вообще поставят «два», и я поеду домой». Но я сочинение написал на «пять». А потом и историю на «пять» сдал, и русский с литературой устно – тоже на «пять». Помогла та подготовка, которую нам давали в Ленинск-Кузнецкой школе. И все – они меня приняли. Закончил я в 87-ом году институт. Вполне достойно. Получил специальность «Учитель музыки и пения».

 

- А о дальнейшем тебе не говорили? Что, может, тебе податься на сцену или в студию звукозаписи?

 

- На сцене профессиональной нашему брату сложно. Хотя, конечно, у нас в Сибири очень крепкие традиции в этом смысле. Иван Иванович Маланин, знаменитый наш баянист, Полудницин, Головня, Скоропупов… Но исполнительская деятельность в те годы меня не очень привлекала, мне хотелось какое-то другое дело делать. Я чем только не занимался… Кроме того, что в школе преподавал, я музыку для театра писал, к хореографическим постановкам, к каким-то скетчам агитбригадовским. Исполнительской деятельностью я вот буквально последние лет пять-шесть начал заниматься. Мы получили грант главы города в 2000 году, и на этот грант, 200 000 рублей, мы купили для ДК итальянский аккордеон «Эксельсиор». Его привезли специально для нас. Это инструмент – прямо мечта, если, например, играть французские мюзеты аккордеонные. Я себя прям французом чувствую, прямо перевоплощаюсь, когда на нем играю. И у меня появилось несколько программ. Как сейчас модно: включаешь минусовку-фонограмму и играешь. И плюс в этом году я себе купил инструмент «Мелодика», это духовая гармоника с фортепианной клавиатурой, две с половиной октавы. Мы этот Новый год встречали в Анапе. Там я познакомился с парнем, он пианист джазовый, Ростовскую консерваторию закончил. У него как раз эта «Мелодика» была, на которой он играл под фонограмму. Я себе сказал: «Приеду домой, куплю такой же». И через неделю эта «Мелодика» у меня была уже. А потом, через где-то месяца полтора, я уже вышел на сцену с оркестром играть на ней.

В общем, у меня за последние лет пять появилась достаточно большая программа исполнительская.

 

- Вообще на скольких ты инструментах играешь?

 

- Профессионально я играю на одном инструменте – на баяне. А так инструментов много, которыми я владею в достаточно неплохой форме.

 

- И гитара в том числе?

 

- На гитаре бардовские песни я могу в компании сыграть…

 

- Ты у себя в городе, наверное, хорошо известный человек, известный руководству города, руководству области. Тебя и Тулеев знает…

 

- Знает.

 

Имеется в виду Аман Гумирович Тулеев – российский политик и государственный деятель, губернатор Кемеровской области с 1 июля 1997 года.

 

- Как чувствуешь ты себя, будучи человеком скромным и одновременно человеком знаменитым, человеком, который пользуется огромным авторитетом, и любая твоя просьба исполняется? Только неловко просить…

 

- Очень неловко. Я стараюсь поменьше обращаться с просьбами, но бывают ситуации такие, когда приходится просить. Но чаще всего прошу не за себя, а за кого-то.

 

- А по телевизору ты выступаешь часто?

 

- За последние 15 лет меня два раза показывали по первому каналу. В передаче «Играй, гармонь». А по нашему городскому телевидению каждую неделю практически мой фейс мелькает в том или ином мероприятии. На областном телевидении тоже показывают, они хорошо к нам относятся. Мы с оркестром один раз в прямом эфире отработали большую программу, это было, правда, давно, в 2000 году.

Но я себя шибко знаменитым не считаю. А народ как-то ко мне очень тянется. И им, так сказать, хочется пообщаться. Я общаюсь с удовольствием.

 

- Каковы отношения твои с Обществом слепых? Я знаю, что эти отношения у тебя человечные и простые. А многие ведь сейчас хотят от Общества что-то получить… Возникает вопрос: «А ты-то Обществу что даешь?».

 

- У нас замечательная местная организация ВОС, у нас много специалистов незрячих. Только одних адвокатов незрячих у нас четыре человека, музыкантов много, массажистов… Председатель у нас работает с 94-го года, Наталья Петровна Балашова, она сумела нас сплотить. Я член бюро местной организации ВОС, занимаюсь культурно-массовой деятельностью.

 

- Ты приходишь в организацию с каким ощущением?

 

- С большой радостью всегда. Нам всем приятно общаться друг с другом.

 

- То есть ты приходишь туда как обычный человек, не знаменитость, тихий, скромный? Это сознание того, что не надо выпендриваться?

 

- Это так. Меня выворачивает наизнанку, когда кто-нибудь начинает говорить: «Да я, да Вы, да мы…». Я это формулирую так: «Чем меньше город, тем больше гениев». Не надо навешивать на себя значков, ярлыков.

 

- Что касается значков, на тебя ведь их, кажется, навесили сейчас достаточно…

 

- Да.Года с 2002 это началось. Много. Страшно сказать… 2002 год – лауреат губернаторской премии «За любовь к жизни». 2003 год – медаль за особый вклад в развитие Кузбасса 3-й степени. 2004 год – звание заслуженного работника культуры России. 2006 год – лауреат губернаторской премии за успехи в области литературы и искусства. В 2008 году – медаль «Отцовская слава». Это областная наша награда… У меня ведь детей шестеро. Они сейчас взрослые уже, все работают. И в 10-ом - «За веру и добро» медаль областная. И в 10-ом опять же ансамбль «Калинушка» стал лауреатом 3-й степени в номинации «Народное пение» международной премии «Филантроп». А уже вот в 2012 году я стал лауреатом международной премии «Филантроп» 1-й степени как композитор.

 

- ВОСовские награды у тебя есть?

 

- Есть. «За заслуги перед Обществом» 3-й степени. В10-ом году, к юбилею ВОС вручили.

 

- Вот ты сейчас приехал сюда, чтобы пройти курс обучения компьютерным технологиям. Как я понимаю, это то, чего тебе немножко не хватает в твоем творчестве? Или в твоем стремлении больше узнавать о музыке, о литературе, вообще о мире окружающем?

 

- Я, конечно, очень жалею, что я не занялся этим раньше, тем более, что компьютер у меня лет пять уже. В прошлом году у меня появилось огромное желание все-таки постигнуть хотя бы азы компьютерной грамотности. Когда я приехал сюда, в «Реакомп», две недели назад, я знал только клавиатуру как печатную машинку и мог включить и выключить компьютер. А за эти 17 дней педагоги совершили просто чудо по моим понятиям. Их трое: Алексей Вячеславович Елагин, Мария Александровна Ушакова, Константин Александрович Лапшин. Я прямо удивился, я думал, что результат будет гораздо хуже. Но самое главное, что нам преподаватели показали дорогу – в какую сторону идти. Интеллект для чего существует? Чтобы он сам добывал знания. Это очень здорово, что такой курс существует.

 

- Тебя талант ведет по жизни музыкальный или твой характер незлобивый, легкий, человеколюбивый?

 

- Я очень благодарен маме с папой, что они меня наделили именно таким характером. Я чем дольше живу, тем больше понимаю, что обижаться не надо на людей. И идти дальше. Иногда бывает, человеку нанесли какую-то обиду, он зациклился на ней, и не может выйти из этой ситуации. Некоторые люди вообще впадают в депрессию на долгое-долгое время. А среди наших ВОСовских людей есть достаточно большое количество таких, которые думают, что кто-то им что-то должен в этой жизни. Каждый человек сам должен стараться помочь. Я, чем могу, всегда друзьям своим помогу. Самое главное в жизни – позитивный взгляд, он помогает человеку. Пессимистично не надо относиться к действительности.

 

- Ты выбирал профессию или она тебя выбрала?

 

- Она меня выбрала. Я мог в любой ВУЗ поступить и вполне бы нормально его закончил. Но как полюбил музыку в детстве, до сих пор ее люблю. Очень многие музыканты, когда им уже за 50 перевалило, говорят: «Я уже ничего не хочу, что-то я уже утомился». А я всё хочу! С возрастом у меня не уменьшается интерес к музыке и к тому, что я делаю.

 

- Но баян ведь тяжеленный, а сердце начинает уже побаливать…

 

- Все время говорю: «Нужно умело сочетать режим труда и отдыха. Надо не перегружать себя».

 

- И главное – надо любить свое дело.

 

- Абсолютно верно. Жизнь была не всегда справедлива ко мне, были и взлеты, были и падения, но я ни разу, никогда, ни на одну минуту не пожалел, что я стал музыкантом, а не кем-нибудь другим.

Реабилитация и мы

МЕТОДОМ ТЕСТОВ И ДРЕССИРОВКИ

 

Не раз уже «Диалог» рассказывал о центре подготовки собак-проводников в Купавне. Но проходит время, в центре меняются условия, возникают какие-то новые проблемы в работе, приходят и новые сотрудники. И вот корреспонденты «Диалога» снова в гостях в Купавне…

Как известно, центр подготовки собак-проводников занимает довольно обширную территорию. Здесь размещен ряд необходимых зданий – гостиница для проживания инвалидов, получающих собак, административные здания, вольеры для животных и другие помещения функционального характера.

Наши сотрудники, еще только приближаясь к центру, увидели дрессировщиков, которые работают с собаками.

Первым собеседником нашего журнала стал, конечно, директор центра, Олег Евгеньевич Исаенко.

 

- Я здесь лицо административное, топ-менеджер. Мое дело обеспечить людей всем необходимым, организовать правильно процесс работы. Но так как я нахожусь в среде любителей собак, профессионалов-дрессировщиков, то волей-неволей я как бы начинаю тоже входить в тонкости этого дела.

Как я сюда попал? У меня отец был инвалидом по зрению. В городе Ижевске, где прошли мои детство и юность, я постоянно сталкивался с незрячими людьми, и для меня это нормальная среда обитания. По первому образованию я инженер-строитель. Второе высшее образование получил по специальности «менеджер госслужбы». А сюда попал я потому, что бывший директор, Ярмошин Анатолий Михайлович, по состоянию здоровья был вынужден уйти на пенсию. Я предложил свою кандидатуру, и вот уже семь лет, как я здесь работаю. Результаты показывают, что пока справляюсь.

Как подбираются инструкторы? Поначалу я смотрел, чтобы у них была любовь к животным. Но, оказывается, это не основная черта. Любить животных можно дома. А здесь нужно уметь работать с животными. Мы берем людей со стороны, любой профессии, любого возраста, и даем шанс поработать, обучиться. Мы обучаем инструкторов на базе собственной школы. Жизнь все расставляет по своим местам, и человек, который не в состоянии здесь работать, уходит в результате. Остаются только те, которых мы называем профессионалами. Чтобы подготовить собаку, и жесткость должна быть, и требовательность, и дисциплина. Бывает, кажется, прекрасные инструктора, сдают успешно экзамены. Но в процессе работы в силу мягкости они не справлялись с этой работой. И мы им предлагали пойти работать воспитателями щенков. Потому что подготовленный специалист – это стоит дорогого для нас, на него затрачивается как минимум полгода, и больше никто не может обучить специалиста для нас, кроме как мы сами. Со стороны к нам, конечно, тоже кинологи приходят, но мы не поощряем этот опыт. Потому что легче заново выучить человека, чем его переучить. У нас же методика отрабатывалась десятилетиями.

Очень много было профессий у собаки во время войны. Военные кинологи готовили собак-саперов, санитаров, связистов. И вот эти специалисты демобилизовывались и, естественно, искали применение своему опыту. И сначала на базе военных питомников стали подготавливать несколько собак для ветеранов войны, для участников войны. В качестве эксперимента. В 1960 году Всероссийское общество слепых приняло решение: открыть специальную школу. Собак стали готовить активно. Темп работы был прекрасный: 80-100 собак в год. Но так как этим занимались военные специалисты, был очень большой процент возврата. Первые 10 лет возврат был 30%. Еще 10 лет возврат собак был 20%. А в 1978 году построили здесь в Купавне, на болотах, этот наш комплекс. И стали набирать гражданских людей, заново обучать этому делу. И дело пошло. Сейчас возврату нас составляет порядка 3% в год, да и то не всегда.

Мы очень бережно к выработанной методике относимся. И она находит уважение за рубежом. Наша школа три года назад подготовила пятерых специалистов для работы в Болгарии. Там школу создали на базе нашей методики. Причем после этого там была проверка: английские, немецкие специалисты приезжали. И они дали очень высокую оценку подготавливаемым в Болгарии собакам. Сейчас наши специалисты принимают участие в работе по созданию единых европейских стандартов подготовки собак-проводников и подготовки инструкторов. Дело в том, что нет ни одного учебного заведения в мире, где бы готовили специалистов-инструкторов по подготовке собак-проводников. Решили выработать образовательный стандарт. Методика подготовки одна, есть определенные нюансы в зависимости от страны. Например, в Англии готовят собаку, чтобы человек без трости с ней ходил. Восточная Европа и мы не можем по этому пути идти, потому что у нас нет таких условий. Еще пример: у нас применяется команда «апорт», когда инвалид что-то теряет, роняет. Тогда наша собака подбирает эти вещи и приносит хозяину. За рубежом этого нет.

Конечно, методика – это не нечто замороженное. Хотя у нас в школе за 7 лет, как я работаю, мы в методике не изменили ничего. Однако положительный опыт нужно перенимать. Мир движется все-таки.

На сегодняшний день у нас проблема выявилась – это эскалаторы. Очень тяжело в метро. А сейчас и супермаркеты всё чаще начинают оснащаться эскалаторами. Когда складываются ступеньки, лапа собаки может попасть в гребенку, и собака может получить травму.

Мы начали расширяться, строим новый корпус, в этом году собираемся сдать его в работу. Проблема в чём: в советское время готовилось в среднем сто собак в год, а сейчас – только 60. Задают вопрос: «Почему так мало? Ведь столько желающих!» Так вот, желающих убавилось, как это ни странно. Три года назад очередь была 190 человек, на сегодняшний день – 107. Сколько бы мы не говорили, сколько ни показывали сюжеты по телевизору, все равно многие считают: это нам не дадут, это передовикам производства и руководству эти собаки достаются… Нет! Собаку может получить любой! Есть еще фактор немаловажный – бюрократический. Медико-социальная экспертиза не дает направления, хотя обязана. Не включает в ИПР собаку-проводника. Органы соцзащиты отговаривают людей от этого, потому что сами не понимают, что делать, не знают даже, куда обращаться. То есть, у нас нет очереди, а люди бьются, чтобы их поставили в очередь.

У нас план на этот год: подготовить 70 собак-проводников. На следующий год мы планируем 80 собак. Почему мы раньше не могли план увеличить? Потому что у нас был сдерживающий фактор – это производственные мощности. Встал вопрос, чтобы открыть на базе школы свой питомник, что и было сделано. Но для этого половину клеток мы отдали под питомник. Вот строится новый корпус… Но надо еще один такой же, тогда мы бы могли выйти на показатель 100 собак в год. И нужны желающие.

Есть и еще одна проблема. Как ухаживать за собакой? Многие инвалиды любят чистоту. Для них основной сдерживающий фактор, что собака приносит в дом грязь, что надо лапы постоянно мыть, надо убирать. То есть надо пересмотреть свой образ жизни. А многие на это не согласны.

Есть категория людей активных, которые хотели бы заниматься общественно-полезным трудом, ездить самостоятельно. Для такой категории людей собака-проводник – просто незаменимый товарищ и помощник. Когда человек получает собаку, он окунается в эту жизнь, знакомится с другими владельцами. Даже по Интернету те, у кого есть собаки-проводники, общаются. Мы радуемся, когда у людей с появлением собаки происходит сдвиг в жизни в лучшую сторону.

Иногда человек думает, что собака – это аппарат, ты ее взял, она тебя будет водить и все. Нет. С собакой надо работать. Это член семьи. Это словно ты берешь ребенка из детского дома. Собака – не просто проводник, с ней можно общаться. И тогда она может помочь тебе. Приближение приступа эпилепсии, например, она чувствует за несколько минут, и человек может подготовиться. Собака – живое существо, которое тебя не предаст.

Процесс подготовки собак состоит из нескольких частей. Вот сейчас только подписал приказ на покупку творога, кефира, мяса. Когда щенок развивается, растет, ему нужны все микроэлементы для подрастающего организма, чтобы потом инвалид не знал никаких проблем со здоровьем этой собаки. Потом ветврачи и работники питомника занимаются воспитанием этой собачки. С ней начинают гулять, они активно скачут, прыгают по школе, заходят даже ко мне в кабинет. В три месяца идет социализация щенка, приучение его к электричкам, к лифтам, к детям. В 10 месяцев – это у нас уже не щенок, а собака. Ее начинают дрессировать. Полгода собакой занимается инструктор, и после этого она сдает три экзамена. Когда собака готова, мы вызываем инвалида к нам на 13 дней, на обучение. Здесь он знакомится с собакой, здесь он живет в гостинице уже с собакой, начинает ее выгуливать, кормить… Собака начинает к нему привыкать. Вырабатывается понятие «хозяин». Но самые большие трудности возникают, когда инвалид уже приезжает домой. Сказывается оторванность от инструктора, а, во-вторых, собака адаптируется к новым условиям. Самое главное, быть к этому готовым и прийти к взаимопониманию.

Мы передаем собак только лицам, достигшим 18 лет. Мы понимаем, какую ответственность на себя берем, когда даем собаку. Потому что в данной методике основное все-таки человек. И мы говорим: «Собака-проводник никогда Вам не заменит зрение. Она Вам может помочь дойти от точки А до точки Б, сориентироваться в пространстве, но решение всегда принимать Вам».

Мы проводим один раз в год соревнование, наше местное «дог-шоу». Приглашаем инвалидов с собачками, которые недавно их получили, год-два, чтобы посмотреть, все ли у них получается, проконтролировать. Это – так называемая обратная связь.

 

Основная часть интервью было записано в служебном кабинете Исаенко. Но затем Олег Евгеньевич предложил пройтись по территории, познакомиться с хозяйством центра. А также директор школы подготовки собак-проводников познакомил наших сотрудников со своим заместителем по работе с собаками Натальей Владимировной Емельяновой.

 

- Наталья Владимировна, как Вы пришли к этой работе? Ведь надо почувствовать призвание к этому.

 

- Я сюда пришла в 88-ом году. Тогда у меня дома была овчарка. Но отец был против. И поставил вопрос. Я плакала, переживала. Я тут живу недалеко, в Реутово, узнала, что есть в Купавне школа подготовки собак-поводырей. Подумала: «Раз так, хотя бы на такое доброе дело свою собаку отдам». И я сюда приехала со своей собакой сюда и отдала ее. Ее взяли на проверку, потом отдрессировали… А я поняла, что хочу здесь работать. И где-то через полгода я действительно сюда пришла. Раз мне дома не позволили держать собаку, значит, я буду работать с собаками.

Мы принимаем собак на дрессировку в возрасте от 10 месяцев до двух с половиной лет. Это – самый оптимальный возраст, когда они уже выросли, и психика уже устоялась, и можно понять, что из себя собака представляет. Она уже сильно не изменится.

 

- Допустим, я решил стать дрессировщиком собак-проводников. Какие требования будут ко мне здесь предъявляться?

 

- Человек, идущий сюда работать, должен любить собак. Это обязательно! У нас тут много людей, которые держат дома всевозможных животных, любят природу. Но это не все. Мы организация, которая помогает людям, потерявшим зрение, как-то в этой жизни себя обрести, заново научиться жить уже в другом качестве. И тут нужно, чтобы человек еще хотел помочь другим людям. Надо, чтобы у человека была любовь к людям, желание сотрудничать. Потому что работа достаточно сложная, люди все разные, с разными характерами. Надо находить с инвалидами общий язык. И помогать им встать на ноги с помощью собаки. Для дрессировки, я бы еще отметила, должна быть некая жесткость характера. Потому что любить собачку – это одно, а дрессировать – это другое. Но мы научим. В какой момент дернуть, в какой момент похвалить, в какой момент лакомство дать, или, наоборот, наказать собаку. Когда у меня спрашивают: «Как это – ударить собаку?!» Я говорю: «Одно дело – избить просто так, это называется «жестокость». А «жёсткость» – это обоснованное наказание за неправильное поведение». Ведь за правильное ты после этого поощряешь. Собака должна подчиняться своему хозяину, инструктору в данном случае. И незрячих мы тоже учим правильно общаться с собакой. Когда дали команду ей, а она не выполнила, ее дернули, она уже понимает, что это – наказание.

 

- Когда Вы собак дрессируете, они же начинают воспринимать своих дрессировщиков как хозяев. Вы их как-то специально готовите к смене хозяина?

 

- Нет, не готовим. У нас большая часть собак – лабрадоры. Лабрадоры любят всех людей, они легко переходят к другому человеку, буквально за день. А овчарки чуть-чуть посложнее, они более привязчивые существа. Лабрадор – собака-компаньон, а овчарка – более служебная. Они потяжелее переходят из одних рук в другие.

У нас есть гостиница, где незрячие имеют возможность жить непосредственно со своими собаками. И это ускоряет процесс перехода собаки.

 

- А Вы как специалисты между собой советуетесь? Вот этому человеку эта собака…

 

- Когда человек встает в очередь на получение собаки, он сюда присылает подробную анкету. Мы подбираем собаку заранее по анкетным данным. Чтобы не получилось, например, что огромная собака досталась какой-нибудь маленькой, хрупкой женщине. Иногда инвалиды указывают, что хотят поживее собачку или, наоборот, более спокойную.

 

- Я так понимаю, что у людей пожилых, которых я здесь видел, скорее всего, это уже не первый опыт содержания собаки.

 

- Не обязательно. Бывает, что потеря зрения произошла в достаточно солидном возрасте. Человек решается на такой шаг, чтобы еще и друга себе завести, помощника. Люди, которые замкнулись на своей беде, сидят дома – к нам такие не попадают. К нам в основном приезжают те, кто хотят дальше жить, развиваться, продолжать работать, встречаться с друзьями, знакомыми.

 

- Как правило, человек, у которого была одна собака, придет за второй, да?

 

- Ну, не обязательно. Мало ли, вдруг состояние здоровья изменилось или семейное положение. Есть такие люди, которые и первой собакой не пользуются.

 

- Обучение проходит на этой территории. А потом собака отправляется, может быть, в какой-то другой конец страны. Незрячий человек уже сам ее обучает каким-то маршрутам новым?

 

- Основная работа с собаками проходит в городе. У нас есть стандартный, отработанный маршрут: до станции два километра туда и обратно, потом в город Железнодорожный мы ездим. У нас на территории есть дрессировочные площадки и парк. Но основная работа все-таки происходит в жизни.

Когда приезжают на место, человеку достаточно несколько раз показать маршрут, например, с помощью зрячего спутника. Если человек по этому маршруту ходит часто, он и так все достаточно хорошо знает. Ему нужна помощь собаки для того, чтобы лишний раз не споткнуться об тот же бордюр, какие-то нежданные препятствия – вдруг дорогу перекопали, у нас же такое сплошь и рядом. Сегодня была дорога, а завтра идешь – яма. Или лежит предмет какой-то неожиданный на дороге.

Маршруты в несколько проходов собака запоминает. Но, естественно, человек должен контролировать. Для этого существуют ориентиры, мы незрячих учим, как они должны контролировать собаку.

 

- Голосовые сигналы собака должна подавать в каких-то случаях?

 

- Нет. Собака делает все молча.

 

- Выбраковываются собаки по каким признакам?

 

- Существуют определенные тесты, по которым щеночков проверяют. Щенок должен быть достаточно стрессоустойчив, ему должно быть комфортно в любой ситуации. Если он чего-то боится, никак не может в себя прийти, то такие собаки вряд ли исправятся. Мы собак на выстрел проверяем. Как собака реагирует: боится/не боится, прячется/не прячется… Проверяем к другим животным отношение: к кошкам, к собачкам, птичкам… На машины как реагирует. Отношение к детям. Если собака в жизни себя ведет адекватно, в любой ситуации ей комфортно, то такая собака признается пригодной, и инструктор ее дрессирует. Если нет, то она выбраковывается.

 

- У Вас кошки на особых каких-то правах здесь находятся…

 

- Этопросто рабочие кошки. Они все в ошейниках. Они работают кошками на всяких проверках групповых.

 

- Много кошек у Вас?

 

- Порядка семи.

 

- И действительно собаки привыкают к ним?

 

- Ну, конечно. Когда каждый день с ними общаются… Одна кошка вот в этой части живет, она вообще собак не боится. Поэтому все щенки с ней с удовольствием играют и тискаются, и относятся вполне лояльно и добродушно.

 

- Дрессировщик собак – это больше мужская или женская профессия? Как Вы думаете?

 

- Я думаю, тут пол не играет роли. Главное, чтобы человеку это было интересно и у него это получалось. Хотя вот у нас больше женщин.

 

- А у самих собак вопрос пола влияет на качества подготовки?

 

- У нас собаки всестерилизуются. Поэтому половые функции у них отходят на второй план, и они становятся более спокойными. Девочки податливее. Кобели более своенравные, им надо устанавливать свое лидерство в стае. Поэтому инструктор тут всегда хозяин стаи. Все собаки ночуют в боксах, каждая в своем вольере. Перед уходом, часа в четыре-полпятого, мы закрываем их. У каждой собаки внутренний вольер и внешний. Есть шторка такая. Как правило, они выгуливаться выходят в уличную часть своего вольера.

 

- А каким образом Вы экзаменуете их перед тем, как уже отдать инвалиду по зрению?

 

- Инструктор сам принимает решение, что его собака уже готова. Три экзамена собака сдает. Общие курсы и два маршрута. Один длинный, один покороче.

 

- А клички Вы собакам как придумываете?

 

- Взрослые собаки сюда попадают уже с кличками, если мы закупаем их у населения. А если это наши щенки, их по алфавиту называем: один помет на букву «А», следующий – на «Б» и так далее. И так алфавит «прокручиваем» каждый раз.

 

- Бывает, что немножко жалко расставаться с собаками?

 

- Я плакала по первой собаке. Сейчас я думаю, что не надо настолько к ним привязываться. Ты понимаешь, что это не твои собаки. Они просто у тебя сейчас как бы на попечении.

 

Среди обязательных служб центра и Олег Евгеньевич Исаенко, и Наталья Владимировна Емельянова назвали ветеринарную. И конечно, наши сотрудники побывали и в ветеринарном корпусе и познакомились с главным ветеринаром школы собак-проводников.

 

 - Сергей Владимирович Семенистый, главный врач школы собак-проводников.

 

- Расскажите, как Вы профессию выбрали?

 

- Мне всегда было жалко дворовых кошек, дворовых собак… Другое дело, что родители не разрешают нам с ними общаться. Зараза какая-то еще попадет… И все в таком духе. Тем не менее, всегда хотелось иметь какую-то живность в доме. В 13 лет наконец-то я родителей уговорил, обещал, что буду хорошо учиться, и мне купили овчарку. И с тех пор я с ней занимался максимально, насколько это возможно. По тем временам у нас еще был ДОСААФ, ныне РОСТО, и любой подросток старался находиться в этой системе. Кто-то там занимался машинами, кто-то еще чем, а я вот занимался собаками при клубе собаководства ДОСААФ. Я стал инструктором по дрессировке служебных собак. Выступал на соревнованиях. Максимум, до чего дошел, это был чемпионат России. Где мы заняли 9-е командное место. Это было неплохо. Я хотел в дальнейшем служить в милиции, быть кинологом. Но родители определили меня в ветеринарный техникум. Изначально занимался опять же собаками, потом был крупный рогатый скот, и опять всё вернулось к собакам уже с 99-го года.

 

- Расскажите о Ваших пациентах…

 

- Есть план профилактических мероприятий, который мы безукоризненно соблюдаем. Все, что экстренное, это для нас ЧП. У нас очень высокая текучка животных, одни заменяют других. Учитываем породу, учитываем возраст, психологическое состояние животного. И относительно каждой категории проводятся соответствующие мероприятия. Обязательно отчитываемся перед государственной ветеринарной службой нашего района. О том, какие мероприятия проводятся, когда какие анализы мы сдаем, какие исследования мы проводим. При возникновении каких-то чрезвычайных ситуаций мы проводим соответствующие меры для того, чтобы не допустить распространения и дальнейшего возникновения на нашем ареале обитания.

 

- А вот в данный момент у Вас здесь кто-то находится?

 

- Да. Сейчас у нас здесь несколько собак на проверке, две собаки после операции, и одна собака на так называемом восстановительном периоде. Мы подбираем иногда собак. Собаки приходят у нас проверку. Проверка на инфекции, биохимия, общий анализ крови.

 

- Наталья Владимировна мне рассказывала, что есть такая практика, как чипирование? Что это? Можете объяснить?

 

- Чипирование – это мы вводим под кожу животного микрочип. Микрочип сам из себя представляет металлическое образование размером чуть меньше рисового зернышка. Оно помещается в игле. Мы шприцом его вводим. И он попадает под кожу. Сканером специальным мы считываем индивидуальный номер. Он указан на наклеечках. 14 цифр. И мы видим на этом сканере, что данная собака чипирована, у нее есть индивидуальный идентификационный номер, и дальше этот номер сохраняется за этой собакой в течение всей ее жизни. В ее документах, одновременно на сайте, в единой базе данных evropet.net. И в дальнейшем, если, не дай бог, собака потерялась, но ее кто-то нашел, и мы знаем, что собака принадлежит нам, или мы знаем человека, которому она принадлежит, обратившись в правоохранительные органы, мы можем это доказать. Просканировав эту собаку, увидев этот чип. Даже если у нас потеряны все документы, заходим на сайт evropet.netи видим, где она чипирована, врач, который ее чипировал, организация, кому она принадлежит.

ГОВОРЯЩИЕ КНИГИ

 

Книги, записанные в ИПТК «Логосвос» и поступившие в электронном виде в фонотеки специальных библиотек.

Русская литература:

Валерий Брюсов. «Неизданное и несобранное».Книгу составили произведения виднейшего представителя Серебряного века Валерия Брюсова, публикующиеся впервые – из архива поэта, а также разбросанные по различным, большей частью периодическим, изданиям. В приложении помещены ранее не печатавшиеся воспоминания современников о Брюсове и стихотворения, ему посвященные. Издание сопровождено обстоятельными комментариями.

Иван Бунин. «Произведения 1892-1909 годов. Переводы».Иван Алексеевич Бунин – лауреат Нобелевской премии по литературе.

Иосиф Бродский. «Часть речи».Иосиф Бродский– лауреат Нобелевской премии по литературе.

Андрей Битов. «Дворец без царя», «Кавказский пленник», «Оглашенные», «Улетающий Монахов». Андрей Битов – лауреат Государственных премий РФ, премий многих литературных журналов.

Алексей Варламов. «Затонувший ковчег», «Лох», «Одиннадцатое сентября», «Рождение».Алексей Варламов – известный писатель, он является самым разносторонним автором в современной прозе, многое умеет и не боится ошибаться.

Петр Вайль. «Стихи про меня». Эссе о литературе и жизни как иллюстрации к 55 отечественным стихотворениям.

Михаил Веллер. «Забытая погремушка».Ранние рассказы известного писателя.

Леонид Бородин. «Без выбора», «Женщина в море», «Третья правда», «Три рассказа», «Трики, или Хроника злобы дня».Основной пафос произведений Бородина – этический выбор, полемикой действия для которого выступает столкновение личных интересов («правд»), точкой отсчета – христианская нравственность, а сюжетной канвой – как правило, драматическая, даже трагедийная коллизия. Персонажи писателя всегда узнаваемы, доказывая – в русле традиций Льва Толстого и Федора Достоевского – «необыкновенность», силу и сложность «обычного» человека, его способность к глубоким размышлениям, самооценке и самоосуждению.

Дмитрий Быков. «ЖД», «Орфография», «Остромов, или Ученик чародея. Пособие по левитации», «Эвакуатор».Дмитрий Быков – известный писатель, журналист и общественный деятель, лауреат нескольких литературных премий.

Павел Басинский. «Русский роман, или Жизнь и приключения Джона Половинкина».Книга объединяет в себе детектив, «love story», мистический роман, политический роман, приключенческий роман и т.д. Это роман «многоголосый», с более чем полусотней персонажей, в котором наряду с увлекательной литературной игрой поднимаются серьезные темы: судьба России на переломе XX и XXI веков, проблема национального характера, поиски веры и истины...

Евгений Белянкин. «Тайная свадьба императора». Роман о трагической любви императора Александра II.

Бибиш. «Танцовщица из Хивы, или История простодушной».Эта книга стала событием в литературной жизни России. Перед вами история женщины, родившейся в середине шестидесятых годов XX века в маленьком среднеазиатском кишлаке, на задворках великой тогда еще империи.

Геннадий Блинов. «История болезни №689».Записки врача-психиатра Геннадия Михайловича Блинова облечены в форму документальной повести. Драма молодого ученого, принесшего в жертву алкоголю любимую работу, ум, честь, здоровье, семейное счастье, никого не оставит равнодушным.

Олег Борушко. «Мальтийский крест».

Алла Боссарт. «Любовный бред».Алла Боссарт – известный прозаик, эссеист. Истории, рассказанные ею в новой книге, - криминальные, коммунальные, инфернальные – о любви как роде недуга, который поражает всех без исключения.

Илья Бояшов. «Каменная баба», «Повесть о плуте и монахе». Илья Бояшов обладает одним немаловажным и редким для современных писателей достоинством – он умеет вычеркивать. По таковой причине его текст чрезвычайно компактен и энергичен. 

Сергей Буртяк. «Кот».«Кот в сапогах» перенесен в Новую Россию.

Михаил Бутов. «Свобода».

Зарубежная литература:

Роберт Бернс. «Избранное».Перевод с шотландского.

Оноре де Бальзак. «Лилия долины», «Тридцатилетняя женщина».Перевод с французского.

Шарлотта Бронте. «Городок».Перевод с английского.

Эмили Бронте. «Грозовой перевал», «Стихотворения».Перевод с английского.

Энн Бронте. «Агнес Грэй», «Незнакомка из Уайлдфелл-Холла», «Стихотворения».Перевод с английского.

Сэмюэл Беккет. «Мерфи».Перевод с английского. Сэмюэл Беккет – лауреат Нобелевской премии по литературе. Как и в других его произведениях, в романе «Мерфи» высокая трагедия неожиданно превращается в фарс, увлекая забавными ситуациями и неожиданными развязками...

Ричард Бах. «Единственная», «Нет такого места – далеко», «Чайка Джонатан Ливингстон».Перевод с английского. Авиация всегда была настоящей страстью Ричарда Баха. Почти во всех его книгах используются самолеты – как способ донести мысль. 

Фредерик Бегбедер. «99 франков», «Идеаль».Перевод с французского. Фредерик Бегбедер – один из самых заметных писателей современной Франции, интересный и неординарный. Он предпочитает сумасбродные сюжеты, с героями, похожими на него самого.

Бернард Вербер. «Дыхание богов», «Империя ангелов», «Книга Путешествия», «Танатонавты».Перевод с французского. Когда Бернар Вербер пишет книгу, он всегда знает, чем она закончится. Романы его тонко связаны со структурой и особенностями французского языка, поэтому при переводе его книг на другие языки многое теряется.

Алессандро Барикко. «Море-океан», «Такая история», «Эммаус».Перевод с итальянского. Алессандро Барикко – один из самых популярных и загадочных писателей наших дней.

Тонино Бенаквиста. «Мясорубка для маленьких девочек», «Сага».Перевод с французского. Ни одна книга Тонино Бенаквисты не проходит незамеченной.

Симона де Бовуар. «Прелестные картинки». Перевод с французского. Симона де Бовуар – классик феминистской литературы, чья женская и творческая жизнь протекла рядом с великим Жан-Полем Сартром, но не в тени Сартра. 

Чарлз Буковски. «Голливуд».Перевод с английского. Чарльз Буковски – один из крупнейших американских писателей ХХ века, автор более чем сорока книг, среди которых романы, стихи, эссеистика и рассказы. В основе романа «Голливуд» лежит реальная история работы Буковски над сценарием фильма.

Иэн Бэнкс. «Шаги по стеклу», «Осиная фабрика», «Песнь камня».Перевод с английского. В 2008 году имя писателя было внесено в список 50 лучших писателей Великобритании 2-ой половины XXвека.

Алан Беннет. «Непростой читатель».Перевод с английского. Это замечательная история о рождении и становлении читателя. На что способны книги? Как чтение может изменить жизнь человека и его окружения? А если этот человек – английская королева?

Андраш Беркеши.Романы «Перстень с печаткой» и «Агент №13», повесть «Уже пропели петухи». Перевод с венгерского. Андраш Беркеши – самый читаемый писатель Венгрии. Причина его успеха заключается в том, что он берет злободневные темы, подсказанные сегодняшней жизнью, и строит на их основе увлекательное, в большинстве случаев остросюжетное повествование.

Робер Бобер. «Что слышно насчет войны». Перевод с французского.Роман «Что слышно насчет войны?» известного французского писателя Робера Бобера состоит из отдельных рассказов, скрепленных сквозными персонажами. Его главные герои – работники швейной мастерской на улице Тюрен, каждый из которых потерял близких в трагедии Холокоста и чудом выжил сам, пройдя фашистские концлагеря.

Ален Боске. «Русская мать».Перевод с французского. Автобиографический роман известного французского писателя Алена Боске (Анатолия Александровича Биска).

Лорен Вайсбергер. «Дьявол носит «Прада». Перевод с английского. Книга ярко описывает мир моды и все удовольствия и мерзости, которые с ним связаны. 

Карл-Йоганн Вальгрен. «Ясновидец».Перевод со шведского. Знатоки, наверняка, проведут параллели с «Парфюмером» Патрика Зюскинда или «Призраком оперы» Гастона Леру. Главный герой «Ясновидца» – Эркюль Барфусс – личность странная и необычная. Природа наделила его как всевозможными уродствами, так и необычным даром – он может читать чужие мысли и предсказывать. Благодаря таким уникальным способностям Эркюль имеет неограниченные возможности влияния на людей.

Детская литература:

Ян Бжехва. «Академия Пана Кляксы». Перевод с польского. Повесть. Мальчик по имени Адам Нескладушка, фантазер и мечтатель, попадает в сказочную академию пана Кляксы, куда принимаются только дети, чьи имена начинаются на букву «А». В этой академии преподается кляксописание, детей учат понимать язык растений и животных и делать добрые дела…

Виталий Бианки. «Клуб колумбов», «Лесная газета», «Повести и рассказы», «Рассказы и сказки».Незадолго до смерти Бианки писал в предисловии к одной из своих книг: «Я всегда старался писать свои сказки и рассказы так, чтобы они были доступны и взрослым. А теперь понял, что всю жизнь писал для взрослых, сохранивших в душе ребенка»

Джорджия Бинг. «Молли Мун и волшебная книга гипноза», «Молли Мун останавливает время», «Молли Мун и магическое путешествие во времени», «Молли Мун, Микки Минус и машина для чтения мыслей».Перевод с английского. Детское фэнтези.

Арчи Бинз. «Бастер, ко мне!».Перевод с английского. В повести американскогописателя Арчи Бинза рассказывается о дружбе мальчика и осиротевшего тюлененка, найденного им на морском берегу.

Философия и религия:

Сергей Булгаков. «Православие». «Православие» - одна из наиболее значительных работ замечательного русского мыслителя Сергея Булгакова (1871–1944).

Леонид Васильев. «История религий востока».

Елена Блаватская. «Книга золотых правил».

Николай Бердяев. «Новое средневековье», «Смысл творчества», «Философия свободы».Николай Бердяев – русский религиозный философ-мистик, близкий к экзистенциализму.

Научно-популярная литература:

Анатолий Варшавский. «Колумбы каменного века».Автор рассказывает о том, как делались открытия, пролившие свет на одну из самых загадочных страниц древнейшей истории человечества – переселение людей на американский материк.

Артур Вейгалл. «Эхнатон. Фараон-вероотступник».Перевод с английского. Артур Вейгалл, принимавший участие в раскопках в Египте, предлагает наиболее полную из существующих биографию фараона Аменхотепа IV,который вошел в историю как религиозный реформатор, утвердивший культ единого бога Атона.

Александр Бушков. «Русская Америка. Слава и позор».

Нина Вельмина. «Таинственное ожерелье».Автор – гидрогеолог, географ-мерзлотовед. Перед вами история удивительного, необычного научного поиска, описанного в яркой художественной форме.

Сергей Венецкий. «Рассказы о металлах».

Уильям Бэйтс. «Улучшение зрения без очков по методу Бэйтса».Перевод с английского. Уильям Бэйтс – известный американский врач. Он разработал свой немедикаментозный метод улучшения зрения. Упражнения Бэйтса предназначены, главным образом для тех, кто страдает каким-либо видом аномалии рефракции – близорукостью, дальнозоркостью или астигматизмом.

Иван Бенедиктов, Дмитрий Бенедиктов. «Гинекологический массаж и гимнастика».

Борис Боровой. «Аптека на грядке».В книге рассказывается об овощных растениях, истории их появления, пищевых достоинствах, целебных и лечебных свойствах, даются краткие сведения по агротехнике овощных культур, некоторые рецепты приготовления простых и вкусных овощных блюд.

Петр Вайль. «Гений места», «Карта родины».Петр Вайль – известный журналист и писатель, лауреат нескольких литературных премий.

Вадим Бурлак. «Стокгольм. История. Легенды. Предания».Журналист и путешественник Вадим Бурлак знакомит читателя с малоизвестными страницами давнего и недавнего прошлого Стокгольма. 

Биографии и мемуары:

Николай Борисов. «И свеча бы не угасла». Исторический портрет Сергия Радонежского.

Джорджо Вазари. «Жизнеописание наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих»(в 2-х томах). Джорджо Вазари (1511-1574) – итальянский архитектор и живописец, историк искусства.

Джеймс Босуэлл. «Жизнь Сэмюэля Джонсона».Перевод с английского. Знаменитый труд Джеймса Босуэлла (1740-1795), посвященный выдающемуся английскому литератору, лексикографу и издателю Сэмюэлю Джонсону (1709-1784), выходит за рамки биографии. Это своеобразная энциклопедия интеллектуальной жизни Англии XVII века.

Хилэр Беллок. «Наполеон». Перевод с английского.

Павел Басинский. «Лев Толстой. Бегство из рая».Известный писатель и журналист Павел Басинский на основании строго документального материала, в том числе архивного, предлагает живую реконструкцию бегства Льва Николаевича Толстого из Ясной поляны.

Нина Берберова. «Курсив мой». Это не просто автобиография. Это биография поколения, блистательной и трагичной эпохи: Серебряного века русской литературы. Нина Берберова пишет портреты знакомых нам фигур: в первую очередь, мужа – Ходасевича, Горького, Бунина, Ахматовой…

Владислав Бахревский. «Виктор Васнецов», «Савва Мамонтов».

Дмитрий Быков. «Борис Пастернак», «Был ли Горький?».

Алексей Варламов. «Александр Грин», «Пришвин».Алексей Варламов – доктор филологических наук, исследователь русской литературы XXвека.

Ольга Берггольц. «Ольга. Запретный дневник».Под одной обложкой собраны отрывки дневников 1939-1949 годов; фрагменты и подготовительные материалы ко второй, так и не созданной части автобиографической книги «Дневные звезды»; письма; воспоминания об Ольге Берггольц ее мужа, тех, кто ее знал; материалы следственного дела 1938-1939 годов и, конечно, стихи. Часть материалов публикуется впервые.

Александр Васильев, Ксения Триполитова. «Маленькая балерина. Исповедь русской эмигрантки».Мир эмиграции и русского балета, унаследовавшего легендарный репертуар Сергея Дягилева, раскрывается перед читателем благодаря рассказу Александра Васильева о драматической судьбе «маленькой балерины» Ксении Триполитовой, чья долгая жизнь переплелась с самыми драматическими страницами истории ХХ века.

Ингрид Бергман, Алан Берджесс. «Моя жизнь».Перевод с английского.

Дэвид Брет. «Марлен Дитрих».Перевод с английского.

Ролан Быков. «Я побит – начну сначала». Ролан Быков вел дневники с пятнадцати лет и до самого конца жизни. Перед читателем разворачивается история страны, театра и кино, но прежде всего – история уникальной личности, выдающегося режиссера и актера. Книга поражает своей откровенностью…

Наталья Бондарчук. «Единственные дни».Это книга известной актрисы и режиссера Натальи Бондарчук, в которой она с предельной, подкупающей откровенностью рассказывает о себе и о людях, с которыми довелось жить и работать. В книге она пишет об отце – режиссере Сергее Бондарчуке и ма­тери – актрисе Инне Макаровой, учителе Сергее Герасимове и других…

Юрий Борев. «Луначарский».

Борис Ванников. «Записки Наркома». Борис Львович Ванников (1897-1962) руководил в 1939-1946 годах сначала наркоматом вооружения, потом наркоматом боеприпасов.

Елена Боннэр. «Постскриптум».Первая мемуарная книга известного советского и российского общественного деятеля, правозащитника, публициста Елены Боннэр.

Петр Вайль, Александр Генис. «Потерянный рай». Это новаторское документальное произведение, которое содержит в себе сопоставление американского и русского стилей жизни, описание русской общины в этой стране и развитие менталитета эмигрантов.

Валентин Бирюков. «На Земле мы только учимся жить».Непридуманные рассказы». Со многими удивительными людьми довелось встречаться протоиерею Валентину Бирюкову, 82-летнему священнику из города Бердска Новосибирской области…

Фантастика, фэнтези и мистика:

Рэй Брэдбери. «В мгновение ока», «Вождение вслепую», «К западу от октября», «Лекарство от меланхолии», «Механизмы радости», «Отныне и вовек».Перевод с английского.

Андрей Белянин. «Ааргх в Эльфятнике», «Ааргх на троне».

Александр Бушков. «Нелетная погода», «Самый далекий берег».

Александр Бушков. «НКВД: война с неведомым».В книге рассказывается о необъяснимых событиях, записанных автором со слов бывших сотрудников советских спецслужб.

Анна Борисова. «Там».Что ожидает человека после смерти?Перед вами почти энциклопедическое исследование всех основных гипотез, как канонически-конфессиональных, так и нерелигиозных, о том, как устроен Загробный Мир.

Виктория Борисова. «Поезд следует в ад», «Светлая сторона апокалипсиса». Мистические триллеры.

Владимир Васильев. «Ведьмак из большого Киева», «Лик Черной Пальмиры».

Дэннион Бринкли. «Спасенные светом. Что вас ждет после смерти».Перевод с английского. 17 сентября 1975 года автор этой книги был убит ударом молнии. Через полчаса, очнувшись в морге, он поведал врачам историю своего пребывания в мире Света…

Детективы, остросюжетная проза, приключения:

Луи Буссенар. «Капитан Сорви-голова», «Похитители бриллиантов». Перевод с французского. Романы Луи Буссенара насыщенны географическим и историческим материалом.

Лоуренс Блок.«Бриллианты Вольштейна», «Вор во ржи».Перевод с английского. Лоуренс Блок – один из ведущих мастеров детективного жанра. Он трижды лауреат премии Эдгара По, а также является лауреатом других известных литературных премий.

Аркадий Вайнер, Георгий Вайнер. «Телеграмма с того света», «Женитьба Стратонова, или Сентиментальное путешествие невесты к жениху», «Карский рейд», «Я, следователь».Аркадий Вайнерработал следователем в 21-м отделении милиции, затем начальником следственного отдела Московского уголовного розыска. Сюжеты книг братьев Вайнеров в основном были взяты из его криминалистической практики. 

Дэн Браун. «Ангелы и демоны», «Код да Винчи», «Точка обмана». Перевод с английского. Браун – добросовестный литературный старатель, нашедший «благодарную жилу» словесной руды под названием интеллектуальный, мистический или конспирологический триллер.

Анатолий Брусникин. «Герой иного времени».«Анатолий Брусникин» – менее известный псевдоним писателя, основные произведения которого озаглавлены именем «Борис Акунин». Великолепная стилизация под «Героя нашего времени» в сочетании с фирменной «акунинской» головоломной интригой. XIX век, Кавказ, война и любовь…

Александр Бушков. «А. С. Секретная миссия»; «Ашхабадский вор»; «Волчья стая»; «Меж трех времен»; «На то и волки», «На то и волки-2»,; «Под созвездием северных «Крестов»; «Сходняк»; «Тайга и зона»; из серии «Бешеная»: «Стервятник»; из серии «д’Артаньян – гвардеец кардинала»: «д’Артаньян – гвардеец кардинала. Провинциал, о котором заговорил Париж», «д’Артаньян – гвардеец кардинала. Тень над короной Франции»; из серии «Пиранья»: «Возвращение пираньи» «Кодекс наемника», «Кодекс одиночки», «Крючок для Пираньи», «Охота на Пиранью», «Пиранья против воров -2», «Пиранья. Алмазный спецназ», «Пиранья. Бродячее сокровище», «Пиранья. Жизнь длиннее смерти», «Пиранья. Звезда на волнах», «Пиранья. Озорные призраки», «Пиранья. Охота на олигарха», «Пиранья. Первый бросок», «Пиранья. Флибустьерские волны», «След Пираньи».

Паскаль Брюкнер. «Похитители красоты». Перевод с французского.

Серж Брюссоло. «Замок отравителей».Перевод с французского. Пышная свадьба в замке становится лишь фоном для череды загадочных убийств, а нищий странствующий рыцарь вынужден взять на себя обязанности детектива.

Пьер Буало, Том Нарсежак. «Волчицы», «Та, которой не стало», «Последний трюк каскадера».Перевод с французского.

Михаэль Барэк. «Авантюрист».Перевод с немецкого. Остросюжетный роман, действие которого происходит в Германии времен Второй Мировой войны.

Тони Барлам. «Деревянный ключ».

Всеволод Бенигсен. «Раяд».В кинотеатре убит следователь ФСБ, армянин по национальности. Действие развивается сразу в трёх исторических эпохах, но место действия одно и то же – территория нынешней Москвы.

Стив Берри. «Александрийское звено».Перевод с английского. Клубок политических, исторических, шпионских и, порой, даже мистических интриг, переплетенных автором вокруг извечной темы о мировом господстве. 

Сергей Борисов. «Дело о трех трубках».Произведение входит в межавторский цикл «Шерлок Холмс. Свободные продолжения».

Наталья Борохова. «Звездный час адвоката».

Алан Брэдли. «Сладость на корочке пирога». Перевод с английского. Действие романа происходит в Англии во времена правления короля Георга VI.

Стив Брюер. «Пули».Перевод с английского.

Филипп Ванденберг «Сикстинский заговор».Перевод с немецкого.

Фред Варгас. «Бесприютный».Перевод с французского.

Юрген Венцель «Лоргаль».Перевод с немецкого.

Сентиментальная проза:

Жюльетта Бенцони. «Марианна»(в 6-и книгах). Перевод с французского.

Сандра Браун. «Алиби», «Испытание», «Как две капли воды», «Клубника в шоколаде», «Синеглазая чертовка», «Смерть в ночном эфире», «Та, которой не стало», «Тайный брак», «Фантазия», «Падение Адама».

Эдмон Бали. «Игра вслепую».Перевод с французского.

Энн Бэрбор. «Шаг во времени».Перевод с английского

Человек-коллектив-Общество

КАЧЕСТВА, ВОСТРЕБОВАННЫЕ СЕГОДНЯ

 

Готовя к выпуску очередной номер нашего журнала, мы подбирали в Интернете публикации газет и журналов о жизни и деятельности незрячих. Наше внимание обратила на себя заметка про Олега Борисовича Колпащикова, незрячего активиста из Екатеринбурга. Мы связались с Олегом Борисовичем – оказалось, что он находится в рабочей командировке в Москве. Конечно же, мы пригласили его в нашу редакцию. И уже на следующий день Олег Колпащиков побывал в гостях у журнала «Диалог». На основе разговора с Олегом Борисовичем мы подготовили материал, который и предлагаем Вашему вниманию.

 

- Я буду в первую очередь говорить о тотальниках, потому что я сам полностью слепой. Слепые – это люди, которые наделены особыми данными. Это не какой-то особый слух или нюх, как раньше думалось, это особые творческие данные, повышенная сила духа. И быстрое мышление. Это конкурентное преимущество слепых людей. Эти качества востребованы в бизнесе, в общественной деятельности.

Я родился в Екатеринбурге. Мне сорок лет. Учился в «английской» школе, потом поступил в Институт народного хозяйства в Екатеринбурге. Зрение я потерял двадцать лет назад, в 1993 году. Это был взрыв бомбы. Тогда были бандитские времена, я занимался бизнесом…

 

- Пострадало только зрение?   

 

- Так, небольшие «узоры» еще по телу есть… Можно сказать, что только зрение. Пытался его восстановить, в Израиль, в Америку ездил… К Мулдашеву обращался… И так далее… Прорыв был, когда я плюнул на всех докторов и сконцентрировался на новой слепой жизни. Я работал в бизнесе директором маленького завода – уже вслепую. Деньги получал хорошие – довольно большая зарплата была. Но в какой-то момент понял, что хочу чего-то другого, ушел. И я долго искал себя, у меня были и с алкоголем проблемы. Все было. Я засел дома. Черпнул со дна. Правда, в этот момент я очень много читал.

 

- Говорящую книгу? Или Вам читал кто-то?

 

- В 2000 году у меня появился компьютер. Александр Иванович Кунгуров, спасибо ему огромное, в библиотеке слепых он тогда работал, познакомил меня с программой JAWS.

В то же время я сильно увлекся кулинарией, я могу очень вкусно готовить. Вот я одевал наушники, включал какую-нибудь книгу и у плиты стоял, готовил…

 

- Вы что-то пекли или жарили?

 

- Я все могу делать, только не могу блины переворачивать. Ну, пока еще.

И вот как-то я так мучился: что я, кто я да как я… А потом как раз пошли всякие новомодные тренинги, и я на один такой тренинг попал. Мы так хорошо позанимались, мне голову прочистило.

Сейчас моя основная работа – консультант консалтинговой компании. Еще я сейчас стал директором. То есть и консультант, и директор департамента системных игр консалтинговой компании.

 

Потом Олег Борисович рассказал нам о том, как он научился ходить с тростью.

 

- Очень много людей умеют ходить с тростью, но именно ходят единицы. Я случайно познакомился с Михаилом Войцеховским. Это сейчас мой партнер по организации «Белая трость». Он полностью слепой тоже. Он чуть помоложе меня. Миша – самый крутой массажист у нас в регионе. Купил себе квартиру на свои деньги. Причем он купил ее в городе Ревда и каждый день ездит на работу пятьдесят километров из Ревды в Свердловск. Вот мы познакомились, я и говорю: «Надо бы мне с тростью научиться ходить». Мишка через сколько-то времени мне звонит: «Пойдем учиться». А апрель месяц был, лужи везде… Я говорю: «Давай в мае, когда все подсохнет». Знаете, что Мишка мне на это сказал? «Так ты всю жизнь будешь хорошую погоду ждать». И он меня вытащил на улицу, за полчаса прошли мы с ним пару квартальчиков, а потом мне надо было уже самому идти… Как я дрожал! Очень перепугался, еле-еле я собрался – надо все-таки идти. К дому подхожу, арку перепутал, потерялся, паника началась, еле-еле нашел свой подъезд. А дома ходил уже счастливый: я это сделал! Всем позвонил тут же, рассказал. И с тех пор стал ходить сам. Конечно, первый год страшно было. Мишка хорошие слова сказал по поводу трости: «Чем ты больше раз поначалу свалишься и потеряешься, тем лучше будешь потом ходить». Я сейчас это абсолютно честно повторяю другим, которые только начинают с тростью ходить. Еще я очень боялся, что меня будут дети дразнить. А Мишка меня научил. «Ты, - говорит,- иди доброжелательно». Мне надо тренировать доброжелательность, как консультанту, потому что когда с людьми работаешь, надо быть доброжелательным. И когда я научился ходить с тростью, я понял: все, я вообще все могу. Трость – это ключевой момент. Начинается хорошая жизнь у слепого человека, когда он начинает ходить каждый день с белой тростью. Если слепой человек не ходит с белой тростью, то у него нет хорошей жизни.

 

- Олег Борисович, вот Вы подходите к улице и слышите там поток транспорта… Вступаете на проезжую часть, держа в руке вытянутую впереди трость…

 

- Да ни в коем случае! Я подхожу к улице, слушаю. Тростью я трогаю асфальт и частенько руку поднимаю. Чтобы внимание привлечь. Если я слышу, что кто-нибудь есть рядом, я могу попросить: «Будьте добры, пожалуйста, переведите меня через дорогу».

 

- Усилие воли необходимо, чтобы решиться ступить на проезжую часть?

 

- Конечно. В первый раз это вообще жутко.

 

- И в первый, и в сотый, и в тысячный.

 

- Всотый раз уже не страшно.

Однажды ко мне обратился Владимир Калистов. Баянист хороший. Говорит: «Давай попробуем продвинуть Талкс через телефонные компании в Екатеринбурге». И мы думали это сделать через телефонного оператора Би-лайн, чтобы они телефонную программу покупали и раздавали незрячим. Мы придумали с ним название «Белая трость». Мы сначала хотели всем слепым это раздать. Но самое главное для слепого человека – это работа. И поэтому мы сделали в Би-лайне первый в стране деловой тариф для слепых людей. Это за 350 рублей практически безлимитка по области. Это практически готовое рабочее место. По идее. Мы вообще выяснили в нашем проекте, что рабочее место для слепого – это компьютер, телефон и трость. Больше ничего не надо. Я могу звонить куда угодно, я могу консультантом работать, могу работать каким-нибудь оператором. У меня все с собой.

Следующий шаг – мы начали делать инклюзивные тренинги. Участвуют слепые, кто бизнес создал, кто работает, и зрячие бизнесмены совместно. Зрячие с этих тренингов выходят счастливыми. Типа как он вообще может жаловаться, говорить про проблемы, когда эти незрячие люди добиваются чего-то в жизни, успешны? Потом мы начали эти инклюзивные тренинги продавать. Слепой идет на тренинг за 500 рублей, а зрячий платит за это 5000. Сначала мы создавали проект «Белая трость», чтобы помочь другим слепым, а потом к нам пришла идея, что слепой человек может помочь зрячему. Причем даже за границей нигде такого нет. Везде там слепых «причесывают», помогают… Мы же говорим, что у нас слепые люди помогают зрячим. Мы собрали абсолютно независимых незрячих людей, которые достигли социальной деловой самостоятельности. Таких людей немного, но они есть. Цели и задачи наши: это повышение социальной и деловой активности незрячих и слабовидящих. Это люди, которые не состоят ни в ВОСе, ни в других общественных организациях. Но они работают, получают деньги и содержат себя, семью, и помогают другим. Эти люди передвигаются во все стороны света самостоятельно, можно их назвать реабилитированными. Клуб возник у нас полтора года назад, результаты деятельности размещены в Интернете на сайте, на странице «Белой трости» в facebook`е. Потом мы начали делать мастер-классы для слепых, потом – праздники.

Впервые праздник у нас двенадцатого ноября 2011 года состоялся. Мы думали, что человек 50-100 будет, а нас 300 человек со всей области собралось. Мы собрались с утра в субботу Сначала был коротенький митинг. Потом пошли на центральный стадион, там были соревнования, стометровочку мы побегали. В том числе зрячие участвовали – с закрытыми глазами. Вот поиграли, чай попили с булочками, потом пошли во Дворец молодежи, это наша основная концертная площадка в городе. И там был концерт слепых коллективов на полтора часа. Люди были искренне счастливы. Такой классный праздник у нас получился! После этого руководство Дворца молодежи сказало: «Давайте сделаем, чтобы этот праздник ежегодный был». Людям нужно это: искренний, хороший праздник. А как Вы думаете: сколько это стоило? Триста человек, центр города, центральный стадион, Дворец молодежи… Тысяча семьсот рублей. Потому что мы везде сами сходили, везде со всеми переговорили.

Мы еще следующий праздник в феврале сделали в ДК ВОС – праздник любви и дружбы. У нас ДК ВОС стоит на Таганском ряду. Таганский ряд – это как Черкизовский рынок у Вас. И мы на этот праздник собрали десять разных национальностей. 300 человек. Китайцы, корейцы, таджики, армяне, узбеки, киргизы… Они у нас арендаторы в ДК ВОС. Давно в ДК полного зала не было! Три с половиной часа шел концерт. Ребята показали обряды, песни, танцы свои. Все были в национальных одеждах. Слепые коллективы тоже были. Татарские, башкирские… Артистов, как потом оказалось, узбеки привозили прямо с родины, самых лучших. Потом все накрыли столы. Они буквально ломились. Армяне своими шашлыками угощали, киргизы – бешбармаком. И организация этого праздника нам обошлась… В восемь тысяч рублей. Потому что люди сами все принесли.

Человек, кроме как к лучшему, ни к чему не может стремиться. Это у нас такой механизм внутри. Мы все хотим лучшего: доверия, любви, дружбы. Праздник у нас еще будет «Паруса духа», инвалидов на яхтах прокатят. Мы договорились с яхт-клубом.

 

- Откуда вдруг у Вас, у сухопутного человека этот зов к морю и к яхтам?

 

- У меня отец в морском флоте прослужил четыре года. И потом, люди же стремятся как раз к тому, что им мало доступно. Меня один друг познакомил с Сергеем Бурлаковым. Он живет в Таганроге, это молодой человек, у него нет одной руки и ноги. Но он пробежал нью-йоркский марафон. И он говорит: «Хочу отправиться в кругосветку». Друг написал мне смску: «В кругосветку хочешь?» Ну, а как я могу отказаться? И вот я съездил в Таганрог, мы с Сергеем переговорили, и приняли решение, что мы начнем тренировки. И потом построим свою лодку и в кругосветку пойдем.

 

- Лодку под парусом?

 

- Да, парусную моторную яхту.

 

- Двигатель – дизель?

 

- Да.

И мы уже провели две тренировки. Первая была в Хорватии, про которую снят фильм, называется «Паруса духа». На YouTubeон есть. У нас местный телеканал есть, ВТН, видеоинженер этого канала Роман Власов помог нам, классно фильм сделал. Мы в Хорватии арендовали яхту…У нас был один хорватский шкипер и один – российский, который нас всему обучал. Я на себя взял камбуз. То есть я готовил. Прямо на ходу. Качка… Представляете: плита качается, и уха на ней кипит, и слепой повар? Потом я на поворотах концы парусные тоже тягал. Потом швартовал яхту, а Сергей штурвалом управлял. Я тоже вел, у меня же есть навигация для слепых. Я между двумя островами по слепой навигации держал курс.

 

- А это что за навигация?

 

- А вот в телефоне.

Сейчас ребята у нас пишут новый проект. И мы будем продолжать.

У нас идея какая? Мы с инвалидами учимся управлять яхтой. А в это время пара-тройка зрячих с нами тоже ходят. И они таким образом приобщаются к тому, как инвалиды быстро адаптируются к изменяющимся условиям.

 

- И что можно доверять слепому человеку.

 

- Да. И вот на последней тренировке в Тайланде у нас был уже первый коммерческий пассажир, который за это заплатил деньги. Зрячая женщина, начальник коммерческой службы одного крупного завода.

В Таиланде мы чуть в цунами не попали. Идем между островами. Они «Баунти» называются, прямо как в рекламе, красиво. Тренируемся, доходим до одного острова, и у нас связь пропадает. Мы купаемся. 38 градусов вода. Тунца выловили, тут же его съели с васаби, с лимончиком. Покупались и идем на ночевку на другой остров, где связь есть. Только заходим в зону связи – звонит телефон. С Пхукета звонят, говорят: «Предупреждение о цунами, землетрясение у Суматры девять баллов в море, все на острове бегут в горы». (Семь баллов землетрясение уже весь город разрушает). А мы в открытом море, до Пхукета 10 часов идти. Вокруг маленькие острова. И мы думаем: то ли за ними попытаться спрятаться, то ли на островок бежать… Нам, конечно, здорово повезло. Цунами не было. Приходим на остров, в гостинице уже сидим перед вылетом, я что-то в компьютере делаю, вдруг раз – всю гостиницу как шатануло. Землетрясение. Угрозы стихии там реальные. Мы страху натерпелись настоящего.

 

- Ну вот Вы сели в самолет, и Вы дома…

 

- Нет, мы сразу же поехали в Серов проводить мастер-класс «Мультимобильность» с Михаилом и с другим участником нашего проекта «Белая трость». Это у нас серия мастер-классов. Мы сами понятие такое ввели - «Мультимобильность». Это движение во всех направлениях: движение информации, движение с белой тростью, движение по миру, движение по жизни. Слепые люди могут это все делать и могут даже показывать пример. Мы собираем незрячих людей. И стараемся, чтобы как можно больше зрячих еще приходило. Мы уже проводили такие семинары в Свердловске, в Тагиле, Серове, Краснотуринске, в Ростове, сейчас планируем в Курганской области сделать. А в конце каждого мастер-класса мы говорим: «А кто с нами проедет в следующий город?». И в следующий город с нами едут люди из слепых людей из предыдущего города. В Серов с нами поехала девушка из Тагила Екатерина Замараева. А в поездке из Серова в Краснотуринск к нам еще присоединился Сергей Михеев, это председатель Серовской организации. Людям нравится, встречают нас хорошо. У нас есть возможность на машинах ездить, но мы, когда проводим мастер-класс «Мультимобильность», передвигаемся только на общественном транспорте, на поездах. И без сопровождающих. Везде, где появляются слепые самостоятельные, после них остается очень позитивный шлейф.

 

- Вот все, что Вы рассказываете… Это нужно, чтобы такой Олег Борисович был. То есть нужен лидер, заряженный на работу человек.

 

- Сейчас нужны группы лидеров. Как-то надо между собой взаимодействовать. Мы стараемся, чтобы каждый человек был сам ответственным за свою жизнь. У нас такого нет, что один кто-то что-то придумал, и все это делают. Каждый может придумать. Слепые иногда приходят даже к нам на мастер-классы с позицией «дайте нам». Но если ты что-то пришел просить, ты посиди еще дома немножко. Когда тебе совсем невыносимо станет – тогда приходи, и мы попробуем что-нибудь поделать вместе. У нас вся система образования на чем построена? Преподают люди, которые начитались книг. Я пришел учиться, а они мне книжки пересказывают. У нас же в проекте обучают самостоятельные слепые, которые сами организовывают свою жизнь. Мне вот вчера девушка-реабилитолог замечание сделала, что я с палкой неправильно хожу. Да, может, неправильно. Но я хожу! Вот в Волоколамске учат правильно ходить с палкой четыре месяца, и потом ребята, правда, умеют ходить, как нужно. Но все почему-то дома сидят. У нас в проекте с палкой учат ходить полчаса-час… И у нас ходят люди. Потому что система обучения построена на том, что учат такие же слепые люди, которые действительно могут сами ходить. И причем не просто могут, а они от этого удовольствие получают.

 

- Возникает вопрос: как передать этот огонь?

 

- Огонь передается. Мы показываем, как мы от этого кайфуем. Какие эффекты от того, что мы занимаемся хорошим делом. Мы кайф вот этот показываем, а остальное человек сам все сделает. Надо передавать эту искорку. У меня вот знакомый колясочник Ярослав Дмитриев. Четыре недели уже он занимается видеомонтажом. Он три свои пенсии вложил в новый компьютер. Вот это правильно. Он потом будет зарабатывать деньги.

 

- У него есть страсть.

 

- Конечно! Он не сидел, не ждал, когда принесут деньги от мамы, от папы, из Общества…

У меня еще один проект есть интереснейший. Кулинарный клуб «Бостона бьянка». Это название Михаил придумал. «Бостона бьянка» – «белая трость» в переводе. Кулинарный клуб «Бостона бьянка» проходит в таком формате: двое самостоятельных незрячих заходят с утра за несамостоятельными незрячими или другими инвалидами. Идем с ними в магазин. Разными маршрутами. Покупаем продукты и встречаемся в областном центре реабилитации. Где мы два часа готовим званый обед.

 

- Каждый свой или коллективно?

 

- Всевместе. Наша самая главная задача не картошку научить чистить, а заразить нашей любовью к кулинарии. Мы что-нибудь вкусненькое готовим – обычно два-три блюда. А через два часа приходят к нам зрячие люди, которых мы приглашаем на обед.

 

- При этом Вы тушите, жарите?

 

- Да, тушим, жарим, режем…

 

- Печете?

 

- Да.

 

- Что ж… Все, что Вы рассказываете, очень интересно. Я так понимаю, что Вы по природе своей очень позитивный человек?

 

- У меня всякие ситуации в жизни были. Отчаянье было. Важно понимать один момент. Всегда, когда я встречаю нового зрячего человека, в ста процентах случаев он первые пять минут испытывает страх, недоверие и непонимание. Это процесс естественный. Как один человек понимает другого? Он представляет себя на месте его. То есть зрячий человек как бы в меня шагнул и без глаз представил себя. И он не понимает, как это. То есть в этот первый момент контакта он представил себя слепым. И испугался. А большинство слепых, когда видят этот испуг, тоже начинают бояться и убегать. А ты пойми, что человек ни тебя лично боится, он слепоту боится. Хорошо помогает чувство юмора. Говорите, показывайте, какие Вы. Мы же не общество немых. Рассказывайте о себе, говорите, какие у Вас проблемы, какие задачи. Старайтесь и друг с другом взаимодействовать.

Мы пришли в наше Минсоцзащиты, когда проекты начинали. Я говорю: «Вот такой проект – обучать слепых будем». Ирина Владимировна Новоселова говорит: «Мне нравится, давайте. Идите, грант пишите».

 

Имеется в виду начальник отдела по делам инвалидов Министерства социальной защиты населения Свердловской области Ирина Владимировна Новоселова.

 

- Я говорю: «Ирина Владимировна, нам сейчас пока деньги не нужны». Это, конечно, вызвало удивление.

Мы ведь еще ни копейки не взяли у государства. Немножко мы взяли у частных спонсоров – в основном, для проекта «Паруса духа». Мне деньги хорошо дают, потому что я хорошо прошу, я умею просить. От чиновников я ни разу не слышал слова «нет».

Только что мы на «Вести Урала» специальный проект сделали. Инвалидов не берут на работу. Почему? Потому что директора немного боятся их. Большинство директоров же пороха не нюхали вообще. И вот мы выбрали в частном бизнесе директоров, у которых уже работают инвалиды. Сделали серию телевизионных сюжетов. Сейчас еще учебный фильм будет готов, с помощью которого будем обучать директоров. Только что прошла серия сюжетов - «Праздник труда инвалидов», посвященная 1 Мая. Четыре предприятия, четыре директора рассказывали, почему хорошо, когда у тебя инвалид работает.

 

- Это не предприятия Общества?

 

- Нет, это именно обычные предприятия.

Полтора года мы плотно работаем с нашим Свердловским областным отделением ВОС. У меня одни восторги! С Марией Ахмадеевной Юдиной нам повезло. Лариса Васильевна, Анна, Дмитрий, Сергей Михеев, Вячеслав Турбин… Что бы я ни сказал, ни предложил – говорят: «Давай, будем делать». Абсолютно любая инициатива поддерживается. Куча новых проектов. Задач полно, работы полно, причем работы в том числе и оплачиваемой. Сейчас мы делаем проект «Дружелюбная деловая среда», в котором мне понадобится очень много сотрудников именно инвалидов.

Надо по-новому обучаться, по-новому думать, по-новому к себе относиться… В социальных проектах мы учимся сразу же в деле, так проще и интереснее. Главная задача у слепых людей, я считаю, это – самоуважение. Надо силу духа свою продемонстрировать, позитивность и получать выгоду за счет своей позитивности.

 

- Наверное, еще очень важно, чтобы у тебя за душой было какое-то умение, то есть чтобы ты был экономистом, музыкантом, шахматистом…

 

- Искать себя надо. Вот я падал и опять вставал, опять начинал все сначала. Приходилось доказывать, что я хочу и буду вот так жить. Ищите свои пути, не соглашайтесь на первое попавшееся – музыкант там, массажист… Нет, может, кто-то на самом деле музыкант, массажист, но если это и правда тебе охота. Хороший еще случай был у нас. Приехали мы на «Мультимобильность» в Тагил, провели семинар, кино показали, все рассказали. Выходит мужчина лет 50-55 и говорит: «Я сайты делаю, я слепой и еще глухой». Уезжаем в Свердловск, а он через неделю мне звонит и говорит: «А я Вам сайт сделал». Я думаю: «Ну, нам же нормальный сайт нужен, в мире показывать, а не из Тагила от человека, который только научился сайты делать». А неудобно отказываться. И я показываю специалистам этот сайт, а они говорят: «Класс, здорово». Короче, Геннадий Худяков, огромное ему спасибо, сделал нам крутейший, моднейший, красивейший сайт. Адрес «Мультимобильность точка ру». В Интернете цены на готовые сайты начинаются с пяти тысяч, Худяков взял с меня тысячу рублей. И мы так здорово сейчас сотрудничаем.